春天，萬物復(fù)蘇。隨著春季學(xué)期開學(xué)，廣西貴港市覃塘區(qū)樟木鎮(zhèn)第三初級中學(xué)校園里的勞動教育實踐基地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。在班級的菜地里，學(xué)生們在教師指導(dǎo)下，彎腰松土、細(xì)心栽種……?！拔倚５膭趧咏逃毓?0多畝，我們以一課一廊一園一館一主題‘五個一’為抓手，精心打造勞動教育特色模式，讓學(xué)生在勞動中成長。”該?？倓?wù)主任盤偉說。

近年來，貴港市覃塘區(qū)全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育，探索“項目化、基地化、生活化”“三化一體”勞動教育模式，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，推進(jìn)勞動教育深入開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

覃塘區(qū)把推進(jìn)勞動教育實驗區(qū)建設(shè)納入?yún)^(qū)委全面深化改革項目，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌推進(jìn)，為勞動教育的開展提供保障。該區(qū)設(shè)立專項經(jīng)費，用于勞動教育課程開發(fā)、基地建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面，并鼓勵學(xué)校通過多種渠道籌集資金，為勞動教育提供充足的資源保障。轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校將勞動教育納入教學(xué)計劃，開設(shè)了勞動教育必修課程，并構(gòu)建綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，開發(fā)了60項清潔與衛(wèi)生、整理與收納等勞動教育課程，以及50余項手工、剪紙等特色課程，將“勞動最光榮”理念融入課堂教學(xué)中。

覃塘區(qū)大力推進(jìn)青少年素質(zhì)教育綜合實踐基地提檔升級，因地制宜打造貼近學(xué)生生活、具有地方特色的勞動教育基地，實現(xiàn)“校校有基地”。轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校按“一校一品一特色”的思路，依托勞動基地打造具有本土特色的勞動文化。同時，覃塘區(qū)積極與當(dāng)?shù)?家特色農(nóng)業(yè)、文旅項目企業(yè)聯(lián)系創(chuàng)建了5個校外勞動教育實踐基地，定期組織學(xué)生開展勞動教育研學(xué)活動。此外，充分利用學(xué)生家庭耕地、家務(wù)勞動作為校外勞動實踐的“大基地”，形成勞動教育基地全覆蓋。

在覃塘區(qū)東龍鎮(zhèn)中心小學(xué)花燈工作坊里，傳統(tǒng)走馬燈、創(chuàng)意蓮花燈、五角星燈……造型各異的東龍花燈作品琳瑯滿目。教室里，教師正在耐心地為學(xué)生們講解花燈制作的各個步驟，學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛地觀察著，隨后紛紛動手嘗試。

“在我們學(xué)校，花燈課已成為勞動課教學(xué)的重要組成部分。每年的10月，學(xué)校還會舉辦‘花燈藝術(shù)月’，組織全校師生開展花燈創(chuàng)意大賽，將優(yōu)秀作品集中展示。”東龍鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處副主任覃燕梅說，學(xué)生在學(xué)習(xí)花燈制作的過程中，不僅感受到非遺文化的魅力，還提高了勞動技能，體會勞動的樂趣。

覃塘區(qū)各學(xué)校將勞動教育融入學(xué)生的日常生活，通過組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、種植養(yǎng)護(hù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。各學(xué)校還制定了詳細(xì)的勞動教育制度，明確了學(xué)生每天課外、校外勞動時間的要求；通過建立專兼職結(jié)合的教師隊伍，配備專職勞動教師，聘請能工巧匠、專技人才擔(dān)任兼職勞動教師，常態(tài)化開展教研活動。

在覃塘區(qū)，勞動教育不僅是一門課程，更是一種教育理念的踐行。通過“三化一體”勞動教育模式的深入推進(jìn)，學(xué)生在勞動中收獲知識、鍛煉技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。目前，覃塘區(qū)有自治區(qū)級勞動教育示范校3所，市級勞動教育示范校3所，縣區(qū)級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)級勞動教育示范基地共14個。2024年4月，覃塘區(qū)申報的《生活化·項目化·基地化：“家校社”協(xié)同共育勞動課程的開發(fā)與實踐》榮獲廣西基礎(chǔ)教育自治區(qū)級教學(xué)成果二等獎。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 楊小露 練琴）

覃塘區(qū)樟木三中的學(xué)生在校內(nèi)勞動教育基地采摘百香果 學(xué)校供圖