中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張欣）“2024年，全市188所基礎教育學校與京津優質學校開展校際交流合作，因地制宜地開展‘周末專家河北行’活動共計114場，選派240名骨干校長教師赴京津跟崗鍛煉。”全國人大代表、河北省滄州市第十六中學黨支部書記、校長唐景麗在調研中深刻感受到了基礎教育“擴優提質”帶來的變革。

“2024年政府工作報告提出，加強高質量教育體系建設，為基礎教育的擴優提質提供了根本政策遵循。”唐景麗深有感觸。以河北為例，2024年全年新改擴建義務教育學校251所。2025年將繼續新改擴建義務教育學校169所，創建省級特色高中30所。“近年來，各地方黨委、政府堅持確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減，有力推動了基礎教育擴優提質的進程。這些真金白銀的投入在不斷傳遞著黨和國家的政策溫暖，增強著百姓對優質教育的獲得感。”唐景麗說。

作為一個來自教育戰線的人大代表，唐景麗在走訪調研的過程中見證著基層教育部門擴優提質的有效舉措：首先，用好用足河北省委搭建的京津冀一體化的“戰略快車”，省內各市教育部門積極對接京津先進教育資源，采用“走出去”和“引進來”相結合的方式建立多個區級校際發展共同體，讓京津優質教育資源惠及河北校園，讓河北孩子受益。其次，用好本地優質教育資源，采取集團化辦學、發展城鄉學校共同體、名師惠農工程、網絡教研會客間等創新幫扶模式，實現區域內基礎教育擴優提質。

作為一名基層校長，唐景麗一直積極探索多種方式，努力讓更多孩子享受到更好更公平的教育。唐景麗介紹，通過29年的辦學實踐，學校構建出“五內涵”發展模式，并將這一科學辦學模式，運用到滄州市主城區新建校和薄弱校的扶持中，通過“一對一”建立城鄉學校發展共同體、“一對多”分片送教等方式，將教師專業發展模式和教研成果義務分享。

今年，通過實地調研，唐景麗主要形成了兩項建議，一個是《關于地方中考改革做減法，切實減輕中小學生負擔的建議》，另一個是《關于推動專門學校進一步發展的建議》。