日前，蘭州理工大學材料學院2024級學生迎來“開學第一課”——參觀學校“紅柳創(chuàng)客夢工廠”，學生深入了解機器人科技創(chuàng)新中心、數(shù)學建模創(chuàng)新中心、信息創(chuàng)新中心等。“我們積極鼓勵學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入到他們未來的學習和生活中。”該校材料學院副院長何玲表示。

“高校作為教育、科技、人才的集中交匯點，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地。”蘭州理工大學黨委常委、副校長韓建平介紹說，學校自2016年成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院以來，打破專業(yè)壁壘、實現(xiàn)跨學科融合，構(gòu)建起多層次、立體化、全覆蓋的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。目前，已開設(shè)222門創(chuàng)新課程，同時設(shè)置6個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分，定期修訂和動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)方案，實施專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的人才培養(yǎng)模式。

2023年，面積約4019平方米的兩校區(qū)“紅柳創(chuàng)客夢工廠”正式投入使用，并下設(shè)15個與專業(yè)學院共建的創(chuàng)新中心，學生可以自由學習、加工制作、分享路演，開展各類創(chuàng)新活動，架起了教育端與產(chǎn)業(yè)端之間的橋梁。據(jù)統(tǒng)計，學校每年舉辦各類競賽100余項，參與學生超過15000人次，在各類大賽中獲得國家級獎勵200余項。

“我們將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有效結(jié)合，教學設(shè)計與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有效結(jié)合，平臺建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標有效結(jié)合。”該校教務(wù)處處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長張清輝說，學校還探索開辦16個方向的“新工科/新文科+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班，以項目引領(lǐng)、競賽驅(qū)動的形式激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力。

“我們組建跨學院、跨專業(yè)的項目團隊，進行多學科交叉融合，有效提升了團隊科研和解決復雜工程問題的能力。”2024年國創(chuàng)賽國家級銀獎獲得者、能源與動力工程學院機械電子工程專業(yè)學生俞佳陽說，他已憑借優(yōu)秀成績和科創(chuàng)成果保研至浙江大學。

與此同時，學校將“大思政”深度融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)“大課程”，將社會責任和價值觀融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程建設(shè)、活動組織中。蘭州理工大學每年都會組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊，從“紅柳創(chuàng)客夢工廠”出發(fā)，用智慧服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動和鄉(xiāng)村振興。2020年，“紅柳智鏈”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊代表深入甘肅省東鄉(xiāng)縣布楞溝村，幫助“布楞溝農(nóng)特產(chǎn)品體驗館”建起淘寶店鋪，通過直播幫助當?shù)厝罕娭赂弧?/p>

“我們培養(yǎng)的人才，不僅要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，還要有深厚的家國情懷、高度的社會責任感使命感和優(yōu)良的職業(yè)道德。”韓建平表示，要進一步優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源配置機制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)機制，以高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦能特色鮮明國內(nèi)一流大學建設(shè)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍）