中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐媚）“當前農業綠色發展領域在學科建設和人才培養方面仍存在諸多問題，亟待解決。”全國人大代表、中國工程院院士、中國農業大學教授張福鎖近日在接受記者采訪時表示，建議將農業綠色發展交叉創新學科列入國家急需專業學科。

張福鎖介紹，推進農業綠色發展是加快農業農村現代化、促進農業可持續發展的重要舉措，也是全面推進鄉村振興的必然選擇。2021年8月，農業農村部、國家發展改革委、科技部等六部門聯合制定了《“十四五”全國農業綠色發展規劃》，明確指出農業綠色發展是一項系統工程，需要加強協調、密切配合，推動資源、資金、人才、技術等要素向農業綠色發展的重點領域和區域聚集，發揮集合效應，提升農業發展質量。

在張福鎖看來，傳統學科設置已經難以適應新時代農業綠色發展的新需求，具體表現在：缺乏多學科交叉和跨學科創新，難以系統解決農業綠色發展全產業鏈問題；高校和科研機構的科研方向與農業綠色發展的實際需求存在偏差，產學研協同創新機制不完善；各高校在農業綠色發展學科建設上相對獨立，缺乏深度合作與交流。

因此，張福鎖建議將“農業綠色發展交叉創新學科”列入國家急需專業學科，構建涵蓋農業資源與環境、作物學、生物學、環境科學與工程、農業工程、計算機科學與技術、農業經濟管理等多學科的課程體系，培養交叉創新復合型人才。

同時，啟動農業綠色發展科技—教育—人才一體化發展專項，推動全國產學研交叉創新研究。建議教育部設立國家級農業綠色發展實驗室或技術創新中心，整合優勢資源，推動協同創新。鼓勵高校、科研機構與企業共建聯合實驗室或技術創新聯盟，推動科研成果轉化。設立專項資金，支持重大科技項目研發和成果轉化，支持優秀青年學者和科研人員深造，培養農業綠色發展領域的領軍人才。

此外，建立農業綠色發展高校聯盟平臺，建立交叉創新型農業高層次人才培養模式。建議教育部組建全國農業綠色發展高校聯盟，聯盟成員包括國內在農業綠色發展領域具有優勢的高校，通過聯盟平臺，實現資源共享、優勢互補。建立高校間課程互選、學分互認機制，鼓勵聯盟高校學生跨校選修優質課程。推動高校間科研合作，共同承擔重大科研項目，促進學科交叉創新。此外，加強聯盟高校與國際一流農業高校的合作與交流，引入國際優質教育資源與科技創新平臺，提升我國農業綠色發展學科的國際化水平。