中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐媚）3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯組會時指出：“一方面，要與時俱進地學習應用人工智能賦能教學的工具和方法；另一方面，教育不能忽視對學生啟智、心靈的培養，不能丟掉對認知能力和解決問題能力的培養。”

“習近平總書記的重要講話，我很有共鳴。在人工智能使用過程中，要特別警惕，別讓孩子變成動手和思考的低能兒。”全國人大代表、中國科學院院士、首都師范大學校長方復全近日在接受記者采訪時表示，人工智能只是學習的輔助工具，未來教育要更加重視對孩子學習能力、創新能力、適應能力的培養。

“人工智能的原理，本質上是神經網絡機器學習的過程，它底層的支撐實際是數學模型。”在數學家方復全看來，盡管人工智能現在很火爆，但它只是基于對人類已有知識進行蒸餾提取，無法真正替代人類做0—1的原始創新。“人工智能雖在技術上不斷迭代，但在科學原理上沒有迭代更新。”方復全說。

當人工智能能直接給出數學答案，數學該怎么學？方復全認為，要讓學生理解解題的過程和思路，培養學生的思考能力。“我以前刷題很少，主要是思考。”方復全說。

方復全認為，未來各行各業都會被人工智能改造，現在給孩子規劃的道路未來不一定走得通。“科技迅猛發展，很難預見各行各業的變化，唯有把孩子培養成有很強學習能力、適應能力的人，才能迎接未來的挑戰。”方復全說。

近日，北京市教委印發《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，全方位推進人工智能賦能首都基礎教育改革發展。作為首都師范大學校長，方復全介紹，學校去年整合一流學科群的優勢，揭牌成立了未來教師學院，著力培養首都基礎教育急需的研究生層次優秀人才。

“人工智能賦能教育，這個變革肯定要迎接，但是路怎么走，要認真謀劃研究，不能拍腦袋決定。”方復全介紹，今年首師大將整合數據科學、信息工程、軟件工程、計算機科學等新工科學科群，成立人工智能學院，讓人工智能賦能教育，努力培養首都經濟社會發展急需的人工智能人才。