中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 曹曦）近日，黑龍江省教育廳出臺《關于加強新時代中小學科學教師隊伍建設行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》），提出以“補足數量、提升質量、優化結構”為目標，通過定向培養、學歷升級、人工智能賦能等舉措，推動構建科學教師高質量培養體系。

確定分段目標，推進科學教師足額配齊。以2025年為起點，分兩個階段強化科學教師隊伍建設。到2030年按國家標準配齊城區中小學科學教師，每所城區小學至少配備1名理工類背景碩士教師，課程開足率達到100%；到2035年全省中小學科學教師實現數量與質量“雙配齊”、50%以上教師具備跨學科教學能力、所有教師熟練掌握信息化教學手段，構建“三年一周期”全員輪訓機制。

創新培養模式，多渠道強化教師供給。一是定向輸送，探索“訂單式”培養與“微專業”嵌入的方式，在大學三年級理科生中選拔培養師范生，畢業后定向輸送至基層學校。二是強化供給，通過部屬與省屬公費師范生加持，擴大公費師范生政策覆蓋面。三是提高層次，探索實施“省優”計劃并向科學教育學科傾斜，構建本研貫通培養體系，逐步擴大研究生層次招生規模，培育領軍人才。四是智能賦能，在師范培養上增設人工智能、STEM教育等跨學科課程模塊，鼓勵學生輔修核心課程模塊（微專業），拓寬專業基礎，整體提升師范生數智能力和科學素養。

優化資源配置，促進科學教師優質均衡。一是建立城鄉教師輪崗機制，安排骨干教師前往薄弱學校支教，同時組織鄉村教師到優質學校跟崗學習，縮小城鄉教育質量差距。二是配強科學副校長，要求每所學校至少配備一名來自高校、科研院所的專家擔任科學副校長，與前沿科學研究接軌。三是促進教研資源共建共享，組建區域教研協作共同體，并引進高校復合型人才充實教研員隊伍，為科學教師隊伍注入新鮮血液。