中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 龐珂 通訊員 屈連文）“孔子爺爺您好，請問，《詩經》為什么將《關雎》作為首篇呢？”“能答你此問，深感榮幸。《關雎》置于《詩經》之首，乃因男女之情，人倫之始也。”這是近日河南南陽臥龍區AI課堂創新實踐現場會上的創新一幕。

當天的課程展示環節，幾節由AI構建的精彩課堂，讓參會者耳目一新——

《守株待兔》寓言故事，通過AI構建對比場景，使荒蕪田地與豐收糧倉形成鮮明張力，以多維時空敘事激發學生思辨；《借西游之勇 取人生真經》將德育與AI技術相融合構建了“八十一難成長階梯”，讓學生與AI生成的“20年后的自己”擊掌互動，將抽象價值觀轉化為可視化成長圖譜；《關雎》一課上，更是巧妙借用AI問答，為情愫萌動期的少男少女明確了“發乎情，止于禮，藏于心”的君子之行，讓古老典籍煥發出了時代新意。

“不僅帶來了課程標準下的教學組織形式創新，也潛移默化地改變著老師們的角色定位。”孔明路第一初級中學書記趙麗信心滿滿。

據了解，該校建校一年多來，在硬件資源有限，智能設備缺失的條件下，教師團隊憑借深厚教育情懷與專業素養，以“白板革命”“微光計劃”“破壁行動”三大硬核行動，在技術零基礎、資源零儲備情況下，成功將AI融入全學科教學，成為臥龍教育AI融合探索的試驗田。

近年來，臥龍區在深化義務教育教學改革、提高教育教學質量方面積極探索。今年3月，該區啟動“人工智能助力教育數字化轉型”研修工程，在全區37所學校落地生根，先后舉辦多場次“AI賦能教育”主題學習活動。緊接著，全區舉辦了多次人工智能助力教育數字化轉型和教師信息素養提升研修活動。

“AI課堂既是一種新型的課堂樣態，這次革新展示，更是臥龍教育人面向未來的鄭重宣言！”臥龍區教體局黨組書記、局長高亮表示，要推動AI真正成為提升教育質量的新引擎、促進教育公平的助推器，共同書寫區域教育高質量發展的智能篇章。