“科技強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)國(guó)有我”，懷揣著這個(gè)樸素的愿望，我遠(yuǎn)渡重洋，來(lái)到夢(mèng)想的天堂、學(xué)術(shù)的王國(guó)——德國(guó)亥姆霍茲環(huán)境研究中心求學(xué)。雖身在異國(guó)他鄉(xiāng)，但我時(shí)常感到無(wú)比幸運(yùn)和驕傲。幸哉！生于盛世之中國(guó)，我才有機(jī)緣走出大山，走向世界，去追尋自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)科技報(bào)國(guó)的志向。驕傲啊！因?yàn)槲业纳砗螅幸粋€(gè)敢擔(dān)當(dāng)、守道義的強(qiáng)大祖國(guó)做后盾。海外求學(xué)的日子里，風(fēng)刀霜?jiǎng)χ形視r(shí)時(shí)感受到祖國(guó)的溫度，更讓我深深意識(shí)到，正是由于祖國(guó)的護(hù)佑，才讓我們這些海外游子挺直了脊梁，贏得了世界的尊重。

溫暖的瞬間：世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)可

在海外求學(xué)的日子里，一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間時(shí)時(shí)印刻在我的腦海中。那是一個(gè)尋常的下午，我需要寄送幾箱資料，但由于德語(yǔ)不熟練，面對(duì)復(fù)雜的快遞流程我手足無(wú)措，一個(gè)人拖著笨重的箱子，在樓道里跑前跑后，內(nèi)心充滿了焦慮和無(wú)助。此時(shí)，一位快遞員出現(xiàn)在我的視線里，從端正的五官、高挺的鼻梁、濃密的胡須、黑亮的眼睛來(lái)判斷，他應(yīng)該是個(gè)中東人。見我手忙腳亂、不知所措，他便微笑著向我走來(lái)，眼神里滿是真誠(chéng)，用帶著濃重口音的英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“需要幫忙嗎？”

我急忙向他說(shuō)明情況。聽完我的講述，他試探著問(wèn)了一句：“你是中國(guó)人？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，但內(nèi)心忐忑不安，不知道他是何用意。但我的話音剛落，他的臉上瞬間綻放出燦爛的笑容：“太好了！中國(guó)人是我們的好朋友！”他緊緊地握著我的雙手久久未松開。

接下來(lái)，他認(rèn)真地幫我填寫好寄件單，還找來(lái)一輛推車，幫我把沉重的箱子從樓里搬出來(lái)。他動(dòng)作麻利、態(tài)度熱情，一邊工作一邊與我聊天。他告訴我，他來(lái)自中東某國(guó)，中國(guó)在他們國(guó)家援建了許多學(xué)校、醫(yī)院和道路，極大改善了當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施，提高了他們的生活質(zhì)量，為當(dāng)?shù)孛癖妿?lái)了實(shí)實(shí)在在的好處。“中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家！”他豎起大拇指，“我們非常感謝你們！”

聽著他的話，一股暖流沖擊著我的每一根神經(jīng)，浸潤(rùn)著每一個(gè)細(xì)胞。那一瞬間，我明白了，作為一名普通的中國(guó)留學(xué)生，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，為什么會(huì)受到如此的尊重和善待，就是因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。我的身后，有一個(gè)負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖鎳?guó)。這份來(lái)自陌生人的尊重，是對(duì)中國(guó)國(guó)際形象的高度認(rèn)可，是對(duì)中國(guó)政府的由衷敬意。

記憶的觸角又將我?guī)У揭粋€(gè)寒風(fēng)瑟瑟的早晨。那天，由于飛機(jī)延誤，參加國(guó)際會(huì)議的我抵達(dá)阿爾巴尼亞地拉那機(jī)場(chǎng)時(shí)已是凌晨，身處陌生的城市，面對(duì)陌生的環(huán)境，站在空無(wú)一人的街頭，望著寬闊的馬路，如何前往市區(qū)呢？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，一位剛下飛機(jī)的乘客向我走來(lái)，他介紹說(shuō)自己是阿爾巴尼亞人，看到我如此焦急與無(wú)助，就主動(dòng)走上前來(lái)了解情況。當(dāng)?shù)弥襾?lái)自中國(guó)時(shí)，他立即露出了善意的微笑，說(shuō)道：“中國(guó)為我們國(guó)家做了很多好事，你們是我們真誠(chéng)的朋友。”他不僅載我去市區(qū)，還邀請(qǐng)我到他家中休息。來(lái)自陌生人的無(wú)私幫助讓我在那個(gè)寒冷的夜晚倍感溫暖，這溫暖不僅來(lái)自一位陌生的熱心人，更來(lái)自我們偉大的祖國(guó)。此刻，我深深地體會(huì)到，作為一個(gè)中國(guó)人，不論走到天涯海角，永遠(yuǎn)都在祖國(guó)母親溫暖的懷抱中，無(wú)論何時(shí)何地，都能感受到祖國(guó)母親的庇護(hù)。我真正理解了“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”這句歌詞的含義。此時(shí)，我只想說(shuō)，我驕傲，我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)；我自豪，我是一個(gè)中國(guó)人。

其實(shí)，我更加明白，祖國(guó)榮譽(yù)和個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)，祖國(guó)的強(qiáng)盛與擔(dān)當(dāng)，是我們每一位中華兒女最堅(jiān)實(shí)的依靠。從“兩彈一星”的艱苦奮斗，到“一帶一路”的世界交響，是一代代奮斗者前赴后繼的努力，才讓中國(guó)從積貧積弱走向了繁榮富強(qiáng)。這份民族的擔(dān)當(dāng)和榮耀激勵(lì)著我，也讓我更加堅(jiān)定地以身為中華兒女為榮。

老師：科技報(bào)國(guó)的榜樣

在我的成長(zhǎng)歷程中，碩士生導(dǎo)師仇榮亮（現(xiàn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、中山大學(xué)教授）對(duì)我影響很大。他是環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的杰出學(xué)者，也是一位深植家國(guó)情懷的科學(xué)家。他早年赴美國(guó)深造，在全球頂尖實(shí)驗(yàn)室廢寢忘食、努力工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)成后，他拒絕了國(guó)外高薪誘惑，毅然選擇回到祖國(guó)，將所學(xué)應(yīng)用于中國(guó)的環(huán)境治理實(shí)踐中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了何為“科技報(bào)國(guó)”。

老師像一盞明燈，照亮了我的求學(xué)之路；他像天上的北斗，指引著我的科研方向。記得在研一時(shí)，我參加仇老師開設(shè)的土壤學(xué)課程。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，仇老師每天都非常忙碌，但他秉持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，每節(jié)課都會(huì)準(zhǔn)時(shí)走上講臺(tái)，為我們授課，并積極反饋學(xué)生提出的問(wèn)題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，給我們闡明科研的意義，并教導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊靡幻芯可Ｋ步?jīng)常鼓勵(lì)我們：“做科研不要僅僅盯著發(fā)文章，要關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新與突破，更要關(guān)注如何讓技術(shù)服務(wù)社會(huì)，解決老百姓最關(guān)心的問(wèn)題。”

仇老師率先垂范，為學(xué)生樹立了科技報(bào)國(guó)的榜樣。他帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)20多年的科技攻關(guān)，終于攻克了重金屬污染農(nóng)田治理這一世界性難題。他們堅(jiān)持從“中國(guó)土壤”實(shí)際出發(fā)，以創(chuàng)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)了重金屬污染農(nóng)田生產(chǎn)修復(fù)的目標(biāo)，農(nóng)產(chǎn)品100%達(dá)標(biāo)。這項(xiàng)看似“土氣”的研究成果，不僅改善了環(huán)境質(zhì)量，還為糧食安全提供了有力保障，成為國(guó)際環(huán)境治理領(lǐng)域的標(biāo)桿。更令人振奮的是，這項(xiàng)成果最終榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和廣東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

2023年4月，法國(guó)總統(tǒng)馬克龍?jiān)L問(wèn)中山大學(xué)，在與中國(guó)青年的見面會(huì)中，他表示：緩解全球氣候變化、保護(hù)生物多樣性和防治土地退化是中法兩國(guó)共同關(guān)注的優(yōu)先事項(xiàng)。仇榮亮教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在中法合作中交出了一份滿意的答卷，在他的努力推動(dòng)下，中山大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與法國(guó)洛林大學(xué)、法國(guó)國(guó)家農(nóng)業(yè)食品與環(huán)境研究院攜手共建的“中-法土壤環(huán)境聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”已運(yùn)作20多年。“中-法土壤環(huán)境聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”也被法國(guó)國(guó)家農(nóng)業(yè)食品與環(huán)境研究院評(píng)為過(guò)去20年最成功的12項(xiàng)國(guó)際合作成果之一。2024年，在中法建交60周年之際，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室合作成果“污染土壤生態(tài)修復(fù)”入選中法科技合作成果展。

學(xué)術(shù)報(bào)國(guó)：一代青年的使命

作為一名工科博士生，我始終銘記肩上的責(zé)任，在留學(xué)過(guò)程中，積極投身推動(dòng)中外學(xué)術(shù)交流與合作，努力在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)出中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事。在跨國(guó)學(xué)術(shù)合作方面，我與丹麥奧胡斯大學(xué)、德國(guó)基爾大學(xué)、英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院以及國(guó)內(nèi)多位教授合作，在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域權(quán)威期刊聯(lián)合發(fā)表多篇文章。同時(shí)，在中山大學(xué)孫連鵬、湯葉濤和王詩(shī)忠教授的幫助下，我?guī)ьI(lǐng)德國(guó)亥姆霍茲環(huán)境研究中心的多位教授訪問(wèn)中山大學(xué)，與中方學(xué)者共同探討環(huán)境治理領(lǐng)域的關(guān)鍵問(wèn)題。德國(guó)教授也分享了綠色儲(chǔ)能技術(shù)與生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)的最新研究進(jìn)展。這些訪問(wèn)不僅加強(qiáng)了雙方的學(xué)術(shù)聯(lián)系，也為未來(lái)的聯(lián)合研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這也讓我更加深刻地體會(huì)到，學(xué)術(shù)報(bào)國(guó)不僅僅是一個(gè)理想，更是一份需要不斷努力和行動(dòng)才能完成的使命。在國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)上，我感受到自己既是學(xué)生、學(xué)者，更是中國(guó)形象的代言人。每一次合作都讓我感到無(wú)比自豪，也讓我更加堅(jiān)定了以學(xué)術(shù)服務(wù)祖國(guó)的信念。留學(xué)不僅開闊了我的視野，也讓我深刻體會(huì)到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的真諦。在前輩和老師的激勵(lì)下，我更加堅(jiān)定了以學(xué)術(shù)回饋?zhàn)鎳?guó)的決心。未來(lái)，我希望將所研究的綠色儲(chǔ)能技術(shù)應(yīng)用到家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展中，為家鄉(xiāng)的綠色繁榮貢獻(xiàn)力量。

“生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世。”我們這一代青年不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。正因?yàn)閲?guó)家為我們撐起了這片廣闊的天空，我們才能無(wú)畏風(fēng)雨、追逐夢(mèng)想。而我們也必將用實(shí)際行動(dòng)回饋?zhàn)鎳?guó)，用青春與奮斗書寫屬于青年一代的榮光，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。（作者 王振宇就讀于德國(guó)亥姆霍茲環(huán)境研究中心。本文圖片由作者提供）

來(lái)源：《神州學(xué)人》（2025年第5期）