中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）在天津市靜海區(qū)王口鎮(zhèn)中學教室，AI黑板已成為課堂的“智慧中樞”。在這所50歲以上教師占比超40%的學校，教師們從最初的“畏難”到如今的“嫻熟”，讓課堂煥發(fā)了新的活力。

“過去備一節(jié)實驗課，光是搜集資料就要花大半天，現(xiàn)在‘星火教師助手’成了我的得力搭檔。”九年級化學教師魏洪套感慨道。他向記者展示，在講授“燃料的燃燒”一課時，通過AI助手的對話式交互功能，能快速生成包含實驗視頻、動畫演示的多媒體課件。“備課效率提升了，枯燥的化學原理生動起來了，課堂質量也上去了。”魏洪套說。

借助AI黑板的隨機選人、實時PK競賽等功能，課堂變成學生的“主場”；通過“闖關”任務實現(xiàn)班級內(nèi)部的分層教學，滿足個性化教學需求，為不同學生提供針對性指導……數(shù)據(jù)顯示，王口鎮(zhèn)中學90%的教師能熟練運用AI工具開展教學，數(shù)字化課程占比超70%。學生課堂參與率顯著提升，積極參與討論的達70%以上。

在推動教育數(shù)字化的過程中，王口鎮(zhèn)中學還逐步形成了一條“培訓—研究—教學—評價”四位一體的教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑。這所曾經(jīng)面臨師資老齡化、教學資源不足等挑戰(zhàn)的鄉(xiāng)村學校，憑借智慧教育的深度應用，正書寫鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展的新篇章。