“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！碑?dāng)古老哲思融入少年筆觸，傳統(tǒng)文化便有了鮮活注腳。近日，寧波奉化區(qū)文化館1986展廳里“游于藝”奉化區(qū)中小學(xué)生“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”優(yōu)秀作品展正在展出。不少市民在得知?jiǎng)?chuàng)作者是中小學(xué)生時(shí)紛紛驚嘆“技藝了得”，也有不少人欣慰于“老祖宗傳下來(lái)的技藝有了繼承人”。

“詩(shī)書(shū)畫(huà)印一體自宋代以來(lái)已成為中國(guó)畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)范式，深深烙入華夏民族的審美基因，也是我們正在探索的特色美育項(xiàng)目?！斡谒嚒行W(xué)生‘詩(shī)書(shū)畫(huà)印’優(yōu)秀作品展精選60件‘詩(shī)書(shū)畫(huà)印’佳作，已吸引一萬(wàn)多人次參觀?！狈罨瘏^(qū)教育局教研室美術(shù)書(shū)法教研員楊州美介紹。

奉化區(qū)結(jié)合全國(guó)“蒲公英行動(dòng)”，開(kāi)展中小學(xué)“審美居先·向美而創(chuàng)”的詩(shī)書(shū)畫(huà)印創(chuàng)作教學(xué)研究，已持續(xù)15年。從2021年開(kāi)始，奉化區(qū)“美術(shù)書(shū)法融合教學(xué)”團(tuán)隊(duì)打造“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”美育課程，以傳統(tǒng)文化經(jīng)典為藍(lán)本，設(shè)計(jì)了“審美五浸潤(rùn)”的教學(xué)體系，提出了“傳承中浸潤(rùn)”“生活中浸潤(rùn)”“主題中浸潤(rùn)”“形式中浸潤(rùn)”“展示中浸潤(rùn)”，引導(dǎo)學(xué)生將詩(shī)詞意境、書(shū)法筆意、繪畫(huà)構(gòu)圖與篆刻章法有機(jī)融合，感受傳統(tǒng)藝術(shù)魅力。

經(jīng)過(guò)5年推廣，“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”美育課程已在該區(qū)20余所中小學(xué)落地生根，催生出20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)和校園書(shū)畫(huà)展、藝術(shù)節(jié)等多個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)、項(xiàng)目，使近萬(wàn)名學(xué)生受益，還帶動(dòng)家長(zhǎng)一同參與，親子共研藝術(shù)成為區(qū)域校園新風(fēng)景。

為深化美育浸潤(rùn)，今年奉化區(qū)教育局特地舉辦“游于藝”中小學(xué)生“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”專題展覽。展覽形式為“雙線巡展”模式，推動(dòng)美育從校園到社會(huì)深度滲透。

本次展出的作品創(chuàng)作者從8歲到18歲不等。這些作品既有傳統(tǒng)文化之神韻，又融入了現(xiàn)代創(chuàng)意。岳林中心小學(xué)美術(shù)社團(tuán)10名成員以京劇為主題，融合青花瓷色調(diào)，創(chuàng)作組畫(huà)，展現(xiàn)出融合式的國(guó)粹之美；實(shí)驗(yàn)中學(xué)呂雨汐以水墨為筆，融合寫(xiě)意技法創(chuàng)作多題材畫(huà)作，勾勒山水村落神韻；溪口中心小學(xué)何嘉辰以“夫妻銀杏”“金龜探水”等家鄉(xiāng)美景雅稱入印，用古樸渾厚的漢印線條鐫刻家鄉(xiāng)印記。

“能參加這次展出我感到非常自豪。篆刻讓我看到了傳統(tǒng)文化的博大精深，我會(huì)一直學(xué)下去，希望用手中的刀刻繪出更多美好?！眳⑴c這次作品展出的奉化區(qū)學(xué)生江姿唅表示。

“今后，我們將聚焦探索AI賦能‘詩(shī)書(shū)畫(huà)印’創(chuàng)作教學(xué)的‘三重浸潤(rùn)’模式：以‘實(shí)景+智能’情境厚植文化基因，借生成式AI培育審美思維，憑數(shù)據(jù)分析助力個(gè)性發(fā)展。通過(guò)這一模式，推動(dòng)形成‘創(chuàng)作—展示—反哺’的文化閉環(huán)，讓‘詩(shī)書(shū)畫(huà)印’更好地滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)?！睏钪菝勒f(shuō)道。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 烏雯雯）