中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政）7月7日—8日，《2024年中國互聯網學習發展報告》發布會在山東省棗莊市舉行。

《中國互聯網學習發展報告》項目由教育部教育管理信息中心立項，《中國教育信息化》雜志社牽頭，聯合北京師范大學數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心、南方科技大學人工智能教育研究中心，組織國內知名大學、行業權威專家、研究機構等單位編寫。

會議指出，從“中國互聯網學習白皮書”到“中國互聯網學習發展報告”已經走過十多年征程，在多維度、多渠道描繪“互聯網+時代”教育系統的發展進程與實踐全景方面做了速度研究和探索，深刻地反映中國教育數字化、智能化發展進程。

會議現場，《中國互聯網學習發展報告》各編寫區域負責人及與會嘉賓共同發布《2024年中國互聯網學習發展報告》。南方科技大學未來教育研究中心主任趙建華解讀了《2024年中國互聯網學習發展報告》，闡述了學前教育、基礎教育、高等教育、職業教育、終身教育等不同階段的教育發展現狀及面臨的問題與挑戰，并給出相關建議。

會上，相關專家學者作了主題報告。來自北京市豐臺區、武漢市、南京市、青島市、無錫經開區等全國案例編寫區域的負責人分別帶來教育數字化轉型區域案例分享。與會人員還走進棗莊市市中區東湖小學、棗莊市第四十一中學，實地觀摩智慧教學應用場景，交流智慧學校實踐路徑。

截至目前，互聯網學習發展報告項目已經開展12年，作為全面描述中國互聯網學習現狀及發展趨勢的年度報告，為整體把握互聯網學習發展現狀與趨勢的提供有益的參考，旨在推動互聯網與教育的深度融合，實現“互聯網+教育”背景下教育數字化轉型。