“叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，廣東省佛山市中小學校園變得熱鬧起來。在佛山市禪城區張槎中心小學，走廊成了歡樂的海洋，學生們玩著跳房子、丟手絹等游戲。教室里，有的學生圍坐在一起下棋，享受思維碰撞的樂趣。這樣充滿活力的場景，正是佛山開展15分鐘體育小課間活動所帶來的變化。

“我市大力推進15分鐘體育小課間活動，努力落實學生‘每天綜合體育活動2小時’的目標。”佛山市教育局相關負責人介紹，在不改變教學計劃的前提下，佛山各中小學盤活場地資源，因地制宜打造“微運動場”，創新開展課間“微運動”。同時，佛山市教育局要求學校引導學生課間走出教室，科學合理安排活動，并強化督導檢查機制。

如何充分利用現有資源，為學生創造更多的運動條件？佛山市南海區桂城街道第一初級中學校長李西鵬表示，學校的標準400米運動場、綜合性體育館、空中活動平臺等場地，都成了學生們課間運動的好去處。

依托這些場地優勢，該校在課間開展了羽毛球、乒乓球、飛盤等多樣“微運動”項目。在學校操場上，學生們時常組隊進行飛盤比賽，在奔跑和傳接的過程中享受運動的樂趣。學校還發揮體育教師的專長，在大課間開展武術操、舞蹈操等活動。

在運動與互動中，學生們的心情得到放松，壓力也隨之緩解。“很多學生在好玩有趣的課間活動中，調整了身心狀態，這有利于在后續的課堂中，提升專注力與學習效率。”佛山市華英學校心理教師周紹丹表示。

為了給學生們歡快有趣的體育小課間活動打下更堅實的基礎，佛山很多學校增加了運動設施。還有部分學校引入了體育AI設備，為學校體育小課間活動體驗升級增添了“智慧引擎”。

“加油！加油！”在張槎中心小學，一場緊張刺激的“AI跳繩挑戰賽”正進行著。學生們兩兩一組，在體育AI設備前快速揮動跳繩。設備屏幕則實時刷新跳繩個數、運動消耗等數據。觀賽的學生緊緊盯著屏幕，為參賽伙伴吶喊助威。

“除了利用AI設備為課間活動賦能，我們還利用課間游戲弘揚中華優秀傳統文化，讓學生在游戲中感受中華優秀傳統文化的魅力。”張槎中心小學副校長練小瑩舉例說，“學校在跳房子游戲中融入古詩，學生們在課間活動中鞏固文化知識，寓教于樂。”

從10分鐘到15分鐘，看似微小的時間調整，卻給佛山中小學校園帶來了大變化。“現在的課間活動和以前大不同！感覺活動變得非常豐富，也帶給我們很多的樂趣。”張槎中心小學六（7）班學生賢瀚文臉上洋溢著笑容。（中國教育報-中國教育新聞網記者 劉盾 通訊員 曾慧臻）