中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 林業(yè)涵 鄭一可）暑期期間，浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的師生志愿者們深入西部地區(qū)開(kāi)展支教活動(dòng)。日前，他們和該校“石榴籽”輔導(dǎo)員工作室成員深入貴州省貴陽(yáng)市、凱里市、臺(tái)江縣，結(jié)合“民族文化+數(shù)學(xué)教育”調(diào)研，開(kāi)展數(shù)學(xué)教育幫扶行動(dòng)。

志愿者們通過(guò)走訪調(diào)研，從絢麗的苗族銀飾中提煉出豐富的數(shù)學(xué)元素，并開(kāi)發(fā)特色課程在臺(tái)江縣民族中學(xué)開(kāi)展實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)生近距離觀察傳統(tǒng)苗族銀飾實(shí)物，通過(guò)小組合作、展示匯報(bào)等形式，深入探究圓與圓的位置關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，運(yùn)用“相切”“相交”“內(nèi)含”等知識(shí)，設(shè)計(jì)具有民族文化特色的銀飾紋樣，讓知識(shí)“活起來(lái)”。“這是我用內(nèi)切圓知識(shí)設(shè)計(jì)的花紋！”課堂上，當(dāng)?shù)貙W(xué)生們紛紛舉起手中的作品，興奮展示運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的銀飾紋樣。

“原來(lái)數(shù)學(xué)這么有趣，還能設(shè)計(jì)我們的傳統(tǒng)圖案！”高一年級(jí)學(xué)生李梅高興地說(shuō)，“這樣結(jié)合身邊民族文化的數(shù)學(xué)課更容易理解，也更有意思了。”臺(tái)江縣民族中學(xué)總務(wù)主任、數(shù)學(xué)教師莫昌劍評(píng)價(jià)：“這樣的課程巧妙地將苗族銀飾與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得看得見(jiàn)、摸得著、用得上。”“通過(guò)將當(dāng)?shù)匚幕榫橙谌霐?shù)學(xué)課堂，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有了明顯提升。”帶隊(duì)教師劉景弟介紹。

據(jù)悉，浙江師范大學(xué)連續(xù)25年深入西部多個(gè)省份的民族地區(qū)，累計(jì)選派近1500名志愿者，通過(guò)強(qiáng)化校地協(xié)作、實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，持續(xù)為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育和高等教育輸送優(yōu)質(zhì)資源與智力支持，有力實(shí)現(xiàn)“智志雙扶”。