當六自由度運動平臺劇烈晃動，斐濟留學生Semi在VR眼鏡中目睹高樓崩塌的瞬間，他迅速壓低身體重心，躲進虛擬“三角區”。這是五邑大學組織留學生在校外實踐基地——國家級電力應急基地（南方）地震體驗室內開展的一場特殊教學。逼真的震動特效、沉浸式VR場景，讓Semi深切地感受到：“斐濟急需更多防災減災人才，中國應急通信技術非常先進，我要好好學習?！?/p>

斐濟是地震、臺風等自然災害多發之地。Semi是五邑大學通信工程（應急通信與應急指揮）專業的留學生，帶著“如何提升防災減災能力”的學習任務，跨越重洋來到五邑大學求學。

2023年2月，中國—太平洋島國防災減災合作中心正式落戶五邑大學。五邑大學應需而動，設立太平洋島國研究院、應急技術與管理學院以及國際教育學院。三院聯動，推動供需精準匹配，搭建中國—太平洋島國防災減災的國際合作新平臺，努力為太平洋島國筑起更堅實的防災減災“智慧防線”。

如何為太平洋島國培養更多應急技術與管理的專業人才？五邑大學不但發揮學科優勢，建設專業化平臺，而且面向太平洋島國招收通信工程（應急通信與應急指揮）專業方向的留學生。學校還組建優秀師資團隊，量身定制人才培養方案。

由于地理環境原因，太平洋島國地震、海嘯、颶風等自然災害頻發，但應急技術與管理能力不強。五邑大學黨委書記欒天罡介紹說，學校根據這一情況，開設系列特色課程，涵蓋災害預警系統、應急通信技術、智慧電力裝備等模塊。專業教師們與留學生們深入探討交流，摸索出“原理知識+中國技術+島國場景”的教學模式。

“老師們將中國防災減災的創新做法、成功經驗轉化為專業課內容。他們還結合太平洋島國的現實場景，在開展案例教學的過程中，向留學生深入淺出地講解原理知識?！蔽逡卮髮W太平洋島國研究院執行院長王純陽表示，這大大提高了課程內容的實用性。

傳統課堂側重理論傳授。五邑大學基于留學生的學習需求，大幅提升專業實踐課程所占比例，授課時更側重提升留學生的知識應用能力。學校新增很多實操性強的教學內容，促進留學生知行合一。

為讓留學生在更多現實應用場景中練就“真功夫”，五邑大學強化校政企產學研合作，與應急管理部國家減災中心、廣東電網公司等在防災減災人才培養、科研項目合作、科技成果轉化、應急裝備研發等方面開展務實合作，將行業企業優質資源轉化為教育教學資源。學校組織留學生開展實踐調研，努力做到將更多教學實踐平臺建在產業一線。

“這真是太新奇和炫酷了！很多新材料既輕便、牢固，又耐高溫，在應急設備制造中能發揮很大作用。”走進江門市安全應急產業園，留學生Alton現場觀摩新材料研發流程，不禁驚嘆。從生產到使用，他結合所學的工程知識，深入思考這些新材料在太平洋島國的應用場景。

欒天罡表示，五邑大學積極參與防災減災及應急教育培訓、應急救援演練等系列活動，充分發揮學校在應急技術與管理領域的優勢，服務區域防災減災工作。2024年11月，面向太平洋島國的2024“一帶一路”應急救援演練在廣東江門舉行，來自8個太平洋島國的應急救援隊伍與我國國家綜合性消防救援隊伍、安全生產應急救援隊伍、社會應急救援力量，以及港澳救援隊伍共300人混編參演。演練后，中國—太平洋島國應急管理合作座談會在五邑大學召開。今年7月，由應急管理部國家減災中心主辦、五邑大學承辦的“瀾湄區域跨境重大災害協同應對研討會”和“瀾湄六國應急信息共享與協作系統用戶培訓”在五邑大學舉辦，進一步加強了瀾滄江—湄公河區域國家在自然災害防治和應急管理領域的經驗分享與技術交流。

翻開五邑大學的對外交流合作地圖，一串扎實的足跡清晰可見：赴湯加、斐濟等國對接防災減災需求，探討人才培養、技術創新合作；與所羅門群島國立大學、斐濟國立大學、湯加國立大學、巴布亞新幾內亞自然資源與環境大學等簽署合作備忘錄……學校正深入推動教育對外開放，統籌“引進來”和“走出去”，以堅實的行動助推“中國方案”惠及更多地區。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 謝鈺然 記者 劉盾）