在福建省福州市閩侯縣實驗小學關口校區的航空航天科普實驗室前,一片不足百平方米的空地上晨風獵獵。73歲的高憲農俯身穩穩托起一架P3A航模,這位出生于閩侯縣荊溪鎮桐口村的老人,僅有中專學歷卻被全省科技教師尊為“航空科普教頭”,年過七旬仍堅守教育科普一線,曾獲“2020年福建省十佳科學傳播人物”。
高憲農對于科技的熱忱,早在年少時便扎下了根。從小,他便對各式各樣的科技設備感興趣,只要是與電子方面有關的資料與物品,都會省出錢來收集。“當時從桐口到福州,車費2毛4,我都舍不得花,全部積攢下來買設備。”他回憶道。
“早年,我在各個學校做航模表演時,不少孩子們都對航空模型特別好奇。”孩子們殷切求學的眼神,讓高憲農開始了他的教育科普之路。1978年,他嘗試制作無線電遙控飛機模型,次年便將航模教學系統性引入校園,開啟了科技教育的探索。在教學實踐中,他鼓勵學生從設計、制作到調試、飛行全程親自動手參與實踐。
“學生們創新動手實踐能力特別強,看著他們組裝好的航模和火箭升空,那種成就感比自己成功還要強烈。”每當提及學生時,高憲農言語間便滿是驕傲。每年,他都會在閩侯縣、福州市乃至全省多個地區的中小學開展公益航模特技飛行展演,讓數百名學生親眼見證自己制作的航模翱翔藍天。
20世紀80年代,基礎教育設施不完善,教學資源匱乏,這讓高憲農的科普之路面臨很大困難。如何讓更多學生了解學習航空航天知識?高憲農沒有退縮,而是自主研發了一系列特色科普教具。
廢舊的易拉罐在高憲農手里搖身一變為“易拉罐模型小火箭”。“用空罐連成4節做筒體,火箭尾段粘上4片尾翼,加上內置降落傘等配置,成本低廉,并且制作簡單。”高憲農介紹,“易拉罐模型小火箭”通過精密的結構設計實現了可發射與回收功能,將環保理念與航天知識完美結合。
雖年屆古稀,近年來火熱的低空經濟賽道也能常見到高老的身影。采訪中,他現場演示了自主創新研發的“投放條幅無人機”。
“條幅本身很長,如果單從地面拉上去,容易隨氣流飄動,具有一定的危險性。”高憲農向記者解釋,他創新設計的“投放條幅無人機”自帶條幅盒,創新性地集成了無線電遙控系統、精準投放裝置和安全冷焰火系統,可以實現無人機定高后再用遙控精準投放條幅,大幅提升了校園科普活動的安全性和觀賞性。
“起初造一架無人機要幾個月,試飛幾秒就掉下來了,摔得粉碎,然后就只能再造再飛。”高憲農說,他造的固定翼無人機如今能飛數小時,航程達三四百公里。
自任小學高級教師以來,高憲農始終堅守教育一線,兼顧指導各種科技活動。2013年,即將退休的高憲農收到了福建工程學院(現福建理工大學)的邀請——希望他能到校指導航空相關社團。“能讓更多年輕人接觸航空技術,我當然愿意!”他爽快答應,很快就在學校成立了無人機航空協會,這讓他的科普事業從小學課堂延伸到了大學校園。
多年來,高憲農共指導38家省內企事業單位及學校建設航空科普教育基地與航空特色學校,其中4個單位獲省航空科普教育基地稱號,3所學校獲省航空特色學校稱號,1個基地入選2020年福建省科普教育基地建設項目。
從鄉村教師到科普領軍者,高憲農用45年堅守詮釋了“退休不褪色”的情懷。“還有很多學生對科技航空模型、無人機、火箭都很感興趣,我看到他們心底的熱愛,我會盡我所能繼續守護他們對藍天的向往。”高憲農如是說。
(中國教育報-中國教育新聞網 記者 黃星 通訊員 程恩慧 石偉)

高憲農對學生開展P3A飛行教學 受訪者供圖

高憲農介紹“易拉罐模型小火箭” 受訪者供圖
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