中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 施劍松）2025年秋季學期，北京市1400余所中小學全面開設人工智能通識教育課程，實現全市183萬余名中小學生全覆蓋。這是北京市深入貫徹習近平總書記關于“推進人工智能全學段教育和全社會通識教育”重要指示精神的關鍵舉措，標志著首都基礎教育在人工智能時代人才培養方面邁出系統性、標志性步伐。

為貫徹落實黨的二十大、黨的二十屆三中全會、全國教育大會精神，按照《國務院關于深入實施“人工智能+”行動的意見》《教育部辦公廳關于加強中小學人工智能教育的通知》等文件要求，北京市堅持以課程體系為依托、以典型場景應用切入，加快建成具有首都特色的中小學人工智能教育體系與模式。今年3月，北京在全國率先出臺《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，構建中小學人工智能教育的“課程、教學、支撐、師資、應用、推廣”等六大體系，搭建了中小學人工智能教育的四梁八柱。今年6月，北京發布了《北京市中小學人工智能教育地方課程綱要（試行）（2025年版）》，從課程定位、內容體系到實施路徑，為各區各校提供了清晰的“施工圖”。北京市教委有關負責人表示：“在中小學普及人工智能教育，既是響應國家科技自立自強戰略的必然要求，也是北京作為全國科技創新中心的使命擔當。我們要讓青少年從小建立對人工智能的科學認知，培養既懂技術、又明倫理的未來公民，為國家儲備科技創新人才火種。”

為確保課程落地見效，北京市形成了“資源支撐、師資賦能、均衡保障”的立體化實施路徑。課程資源方面，上線的首批160套市級課程資源覆蓋全學段，每套包含15分鐘左右的核心教學視頻、教學指南及活動任務單，通過“視頻+工具+任務單”模式滿足教師授課、備課及學生自主學習三類場景需求，搭建了AI“課程超市”和“應用超市”，為課堂教學提供了基礎支撐。

教學實施遵循學生認知規律：小學階段以“體驗式”課程為主，通過圖像識別、語音識別、游戲互動等生活化場景啟蒙興趣；初中階段側重“認知類”教學，引導學生體驗模型訓練、使用生成式人工智能工具賦能自身的學習生活；高中階段聚焦“綜合性實踐”，培養數據處理、算法應用及跨學科創新能力。全學段均強化倫理教育，引導學生樹立“科技向善”價值觀。

課程評價采用“學段差異化、方法多元化、主體協同化”模式，小學側重基礎認知評估，初中關注問題解決能力，高中聚焦綜合實踐創新，評價結果將納入學生綜合素質評價體系。

為確保課程順利實施，北京市成立了由55人組成的首屆北京市中小學人工智能教育工作專家委員會，以發揮高端智庫的支撐作用。今年7月，北京市教委還啟動了“百千種子計劃”暑期實訓，培訓首批130余名骨干教師。北京全面實施“城鄉結對”計劃，組織中心城區、在京高校、科技企業等優質資源，對10個遠郊區進行“組團式”幫扶。

發揮科技創新資源集聚優勢，北京市推動高校、科研院所、科技企業開放實驗室、體驗館等資源，構建“教聯體”協同育人模式。北京市教委相關負責人表示，下一步北京市將持續優化人工智能教育課程資源，結合教學反饋迭代更新；開展應用示范校評選和優秀案例推廣，形成可復制經驗；深化“京娃”系列智能體研發，拓展“AI+教育”應用場景。“我們將以首批課程資源為起點，力爭將北京中小學人工智能教育打造成全國標桿，真正讓數字技術賦能每一位師生，為培養擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實基礎。”他說。