美育是黨的教育方針的重要內容。習近平總書記高度重視學校美育工作，強調“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養”。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確要求“推進學校美育浸潤行動”。

教育部認真貫徹落實習近平總書記的重要指示批示和回信精神，全面推進實施學校美育浸潤行動，著眼于貫徹落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，強化美育育人功能，以浸潤作為美育工作的目標和路徑，明確以美育浸潤學生、浸潤教師、浸潤學校三個層面任務，充分發揮美育陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力的作用，著力提高學生審美和人文素養，提升教師美育意識和美育素養，營造濃厚學校美育氛圍，推動形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。

黨的十八大以來，不斷加強和改進美育工作，美育工作呈現出健康發展的良好局面，為高質量發展奠定堅實基礎。但是，對標黨中央的要求和人民群眾的期待，美育仍然是教育改革發展中的薄弱環節，仍然是尚待補齊的教育短板，中國特色美育理論研究和支撐水平有待進一步提升，美育發展的區域、城鄉和學校之間不平衡不充分問題還比較明顯，美育的育人成效有待提高。

建設教育強國，龍頭是高等教育。高等教育要發揮學校美育的龍頭引領作用，在專業人才培養、理論學術研究、文化傳承創新、文藝社會服務等方面主動肩負起使命重任，服務國家和人民期盼，銳意進取、守正創新，以新氣象新作為展現新局面新成效。

——扎實推進美育課程教學改革。課堂是教育教學的主渠道，是學校教育的核心環節。要構建完善藝術學科與其他學科協同推進的美育課程體系，要強化面向全體學生的公共藝術教育，將公共藝術課程納入各專業本科人才培養方案，落實學生修滿2個學分方能畢業的剛性要求。要加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合，開展學科美育教學改革，挖掘和運用各學科蘊含的品德美、社會美、科學美、健康美、勤勞美、自然美等豐富美育資源，豐富學生美的體驗、加深美的理解、激發美的表現和創造。要提升專業藝術人才培養質量，深化專業藝術教育改革與藝術學科建設，強化藝術課程實踐導向，建立高校與中小學課程教學教研交流互動機制。

——全面提升教師美育素養。教師是全面加強和改進學校美育工作的關鍵，高校教師美育素養是美育實現全面浸潤的動力源。要發揮教師職業的美育功能，強化與提升各學科教師的美育意識和美育素養，將美育納入教育系統領導干部和教師培訓計劃，抓好教師源頭培養，將美育課程納入師范類專業學生人文素養課程，將美育素養有關內容納入教師資格考試，辦好全國藝術教育類學生和教師基本功展示。

——營造良好校園美育文化。校園文化是師生的心靈家園，要把美育融入校園生活全方位。完善面向人人的常態化高校藝術展演機制，每學期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動，推廣普及高雅藝術進校園活動，做好校園精品劇目校際展示。持續開展中華優秀傳統文化藝術傳承學校和傳承基地建設，加強國家級示范性學生藝術團建設，建立國家重大演出與學校社團的活動交流機制。充分利用校內各種空間打造校園美育文化藝術展示空間，加強美育實踐活動場地保障。

——促進鄉村美育提質發展。鄉村美育是提質增效的重點。高校美育要主動融入國家和區域發展戰略服務經濟社會發展，引導教師和學生強化服務鄉村美育發展意識，參與城鄉規劃和鄉村振興，創新智慧教育賦能學校美育新路徑。探索建立高校與中小學、城鄉學校之間“手拉手”學習交流和對口幫扶，鼓勵高校藝術社團和鄉村學校雙向交流，提供優質藝術成果。

美育是培養時代新人的必然要求，是黨的堅強意志和國家重大戰略。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實全國教育大會精神和《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》部署要求，深入推進學校美育浸潤行動，為加快建設教育強國、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻美育力量。

（原載2025年第15/16期《中國高等教育》）