“沒想到大一剛?cè)雽W就能在森林中上內(nèi)容這么豐富、生動的課，這也讓我更加深刻理解了人與自然和諧共生的科學內(nèi)涵，我將認真學習專業(yè)知識，把相關(guān)技能和方法帶回家鄉(xiāng)，讓更多沙漠長出新苗。”日前，東北林業(yè)大學組織全校3100余名大一新生和近百名哈爾濱工業(yè)大學大一新生在帽兒山與涼水實驗林場共上生態(tài)文明教育實踐課，來自新疆和田的東北林業(yè)大學2025級少數(shù)民族預(yù)科班學生熱依娜·哈里別提參加完實踐課程后說。

東北林業(yè)大學黨委常委、副校長李明澤表示，在美麗中國的建設(shè)進程中，林業(yè)院校承擔著為生態(tài)文明建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)人才、傳播生態(tài)理念的重要使命。東北林業(yè)大學在林海間開設(shè)生態(tài)文明實踐課，就是要將生態(tài)文明理念轉(zhuǎn)化為可感知、可操作的專業(yè)教學，讓學生從入學起，就樹立科學的生態(tài)價值觀，厚植生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)生動力。

學生聽老師講解智能森林病蟲害監(jiān)測系統(tǒng)。學校供圖

東北林業(yè)大學擁有帽兒山實驗林場和涼水實驗林場，林型多樣、動植物資源豐富，這兩個林場同時也是教育部耕讀教育基地。學校以此為依托，選派多名各領(lǐng)域?qū)＜医M建教學團隊，融合耕讀教育、勞動教育、自然教育等多個方向，讓學生深刻認識自然、認識生態(tài)系統(tǒng)、認識基本的動植物、實地實操感知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能與運行規(guī)律，建立起生態(tài)價值觀。自2022年首期生態(tài)文明教育實踐開展以來，已覆蓋12000余名學生。目前已發(fā)展成為包含42門精品課程，覆蓋森林生態(tài)觀測、動植物保護、生態(tài)修復等多元方向的成熟教學體系。

“同學們請看，這顆是原始紅松的球果，在森林生態(tài)中扮演著重要角色……”在“探秘紅松球果”實踐課上，教師們以實物展示、生動講解與互動提問相結(jié)合的方式，向?qū)W生介紹原始紅松球果，并將原始紅松的生態(tài)功能娓娓道來。除了“探秘紅松球果”外，教師還帶領(lǐng)學生深入林區(qū)，開展植被調(diào)查、物種識別、生態(tài)鏈分析等實操作業(yè)，增強學生的現(xiàn)場感知與動手能力。 

今年也是哈爾濱工業(yè)大學第4年組織新生參與東林的“生態(tài)文明特色實踐”課程。哈爾濱工業(yè)大學2024級機電工程學院學生周子淇表示：“親手觸摸樹皮的紋理，觀察林下植物的共生，才真正體會到生物多樣性的意義。未來我將帶著對自然的敬畏投身科研，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻自己的力量?！?/p>

據(jù)了解，為履行行業(yè)特色大學使命，東北林業(yè)大學聚焦國家生態(tài)文明建設(shè)需求，2021年發(fā)布生態(tài)文明教育實施方案，從生態(tài)文明教育學科體系、人才培養(yǎng)體系、教育質(zhì)量文化等方面整體設(shè)計，注重人才培養(yǎng)的“創(chuàng)新訓練”和“實踐訓練”，貫通學科建設(shè)與生態(tài)人才培養(yǎng)模式，使學生成長為生態(tài)文明建設(shè)的堅定踐行者。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 曹曦 通訊員 高春梅 孫培炎）