強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。近日教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代高校青年教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確指出要加強(qiáng)黨對青年教師隊伍的全面領(lǐng)導(dǎo)，大力弘揚教育家精神，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，強(qiáng)化新時代高校青年教師全鏈條建設(shè)。作為高校青年教師，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，堅定政治立場，涵養(yǎng)高尚師德，踐行實干擔(dān)當(dāng)，為教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一、堅持思想鑄魂，筑牢“心有大我、至誠報國”的理想信念

理想信念是人的精神之鈣，是行動的“總開關(guān)”。對于高校青年教師而言，堅定“心有大我、至誠報國”的理想信念，是弘揚教育家精神的核心要義，也是落實立德樹人根本任務(wù)的前提。這要求青年教師必須持續(xù)深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，將其內(nèi)化為自身的價值追求和行動指南。

在理論武裝方面，系統(tǒng)性的政治學(xué)習(xí)是筑牢理想信念根基的重要途徑。如高?；鶎狱h組織通過形式多樣的政治學(xué)習(xí)活動，將“五史”學(xué)習(xí)教育同黨的最新理論、重要會議精神、國家教育方針的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，有效提升青年教師的理論素質(zhì)；將理想信念和思政課教師入職誓詞作為新進(jìn)教師職業(yè)啟航的“第一課”，定期通過與青年教師談心交流及時了解青年教師的思想狀況，確保青年教師在教書育人的崗位上始終保持正確方向。

在實踐養(yǎng)成方面，愛國情懷的培育離不開對國情社情的深切體認(rèn)，如通過積極組織青年教師赴革命老區(qū)、改革開放前沿陣地、國家重大工程等地開展實踐教學(xué)，讓青年教師在親身感受國家發(fā)展的輝煌成就中深化認(rèn)識“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”的深刻道理，讓青年教師能夠在國家發(fā)展的偉大成就中親身感受時代的脈搏，不斷將其“愛國情”轉(zhuǎn)化為“報國行”。這種基于實踐的情感體驗與理性認(rèn)知的融合，有助于促進(jìn)青年教師自覺將“小我”融入“大我”，實現(xiàn)個人價值與國家發(fā)展的同頻共振。

二、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，確立“為黨育人、為國育才”的政治立場

教育具有鮮明的政治屬性，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)要求，高校應(yīng)成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地。高校青年教師的政治立場，直接關(guān)乎“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。高校必須牢牢把握“為黨育人、為國育才”的政治方向，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于青年教師隊伍建設(shè)的全過程。

當(dāng)前，高?；鶎狱h組織通過選優(yōu)配強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部書記，培養(yǎng)出一批講理想、講境界、講情懷，有政治擔(dān)當(dāng)、有政治素養(yǎng)的優(yōu)秀青年教師，充分發(fā)揮了“頭雁”作用。他們在加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)中，堅持把政治建設(shè)放在首位，充分發(fā)揮黨支部政治核心堡壘作用，確保黨的路線方針政策在青年教師中入腦入心，切實增強(qiáng)了高校基層黨組織的政治功能和組織功能，引導(dǎo)青年教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者和學(xué)生健康成長的引路人，守牢政治立場的“紅線”，使青年教師肩負(fù)起“為黨育人、為國育才”的使命責(zé)任。同時，積極發(fā)揮好黨支部聯(lián)系廣大群眾的橋梁作用，注重從優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員，加強(qiáng)對優(yōu)秀海外留學(xué)歸國教師的政治引領(lǐng)和政治吸納，堅持黨建帶群建，使廣大青年教師緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，成長為新時代“四有”好老師。

三、涵養(yǎng)高尚師德，彰顯“言為士則、行為世范”的模范品格

“師者，人之模范也?！秉h中央號召廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神”，這為我們高校青年教師的職業(yè)追求提供了清晰的價值坐標(biāo)。

弘揚教育家精神，必須堅持師德為上。師德師風(fēng)是教師評價的首要標(biāo)準(zhǔn)，要通過建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育融入教師入職、培訓(xùn)、考核全過程。一方面，可通過每年簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書、舉辦師德師風(fēng)專題黨課、召開警示教育研討會等形式，以高校教師十項準(zhǔn)則規(guī)范教師職業(yè)行為，強(qiáng)化嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍，確保師德師風(fēng)零事故。另一方面，要加大先進(jìn)典型宣傳力度，通過設(shè)立教學(xué)科研榮譽稱號，用榜樣的力量激勵青年教師見賢思齊、崇德修身。在教學(xué)中，青年教師要堅持以身作則、為人師表，在傳授知識的同時，注重用自己的言行傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。在科研中，要恪守學(xué)術(shù)誠信，樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的榜樣。

四、突出實干擔(dān)當(dāng)，踐行“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度

高校青年教師不僅是知識的傳播者，也是科技創(chuàng)新的生力軍。當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期。廣大高校青年教師要胸懷“國之大者”，將個人學(xué)術(shù)追求融入國家發(fā)展大局，正是教育家精神中“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”的時代要求。

近年來，國家出臺了一系列政策，鼓勵科研人員服務(wù)國家戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)科研要堅持“四個面向”，即：面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康。這些政策都為高校青年教師指明了科研的主攻方向。許多高校青年教師將愛國情懷轉(zhuǎn)化為服務(wù)國家戰(zhàn)略的具體行動，通過開展有組織有價值的科研，主動響應(yīng)國家重大戰(zhàn)略需求，在科研和教學(xué)中找準(zhǔn)結(jié)合點和著力點，在“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域、在服務(wù)鄉(xiāng)村振興和區(qū)域發(fā)展等方面發(fā)揮聰明才智、貢獻(xiàn)專業(yè)力量。高校青年教師要超越“書齋里”的學(xué)問，以“求是創(chuàng)新”的精神探索真知、以“勤學(xué)篤行”的態(tài)度服務(wù)社會，在實踐中回應(yīng)“國之大者”，把科研做在祖國大地上，實現(xiàn)學(xué)術(shù)價值與社會價值的統(tǒng)一。

“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。”新時代賦予了高校教師光榮而艱巨的使命。作為高校青年教師，應(yīng)始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，大力弘揚和踐行教育家精神，堅定理想信念，涵養(yǎng)高尚師德，練就過硬本領(lǐng)，在為黨育人、為國育才的偉大事業(yè)中書寫無愧于時代的青春篇章，為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。（四川大學(xué)教師 李紅）