中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京12月12日訊（記者 林煥新）今天，北京市生物學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)在北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。活動(dòng)主題為“聚焦科學(xué)與工程實(shí)踐進(jìn)階培養(yǎng)的生物學(xué)單元教學(xué)”，由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心生物學(xué)研究室主辦、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦。

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)環(huán)節(jié)，來自初高中不同年級(jí)的6位教師進(jìn)行教學(xué)展示。

海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師姜婉冬以“雙盾牌：設(shè)計(jì)你的健康游戲”為題，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)健康游戲，體現(xiàn)“做中學(xué)”理念。海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校香山分校教師王海芳帶來“家庭自制毛豆腐”綜合實(shí)踐項(xiàng)目，將發(fā)酵知識(shí)與現(xiàn)代家庭實(shí)踐巧妙結(jié)合，課堂生動(dòng)有趣，充滿探究靈感。北京大學(xué)附屬中學(xué)教師張亞慧與海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師李潔圍繞“光合作用與能量轉(zhuǎn)化”，進(jìn)行接力教學(xué)，完整呈現(xiàn)了單元整體設(shè)計(jì)的邏輯與深度。中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校教師毛艷與海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師韓紅江共同執(zhí)教“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”單元，從循環(huán)原理到現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)思維，理解物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的全局性，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)建模能力。

海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物學(xué)科教研組長(zhǎng)郇玉剛表示，生物科學(xué)與工程實(shí)踐教學(xué)是落實(shí)國(guó)家科技教育政策、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要舉措，展示活動(dòng)從不同學(xué)段呈現(xiàn)了探索經(jīng)驗(yàn)，課程循序漸進(jìn)、螺旋上升，就是要引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考、工程師一樣實(shí)踐。

作為“健康游戲”的設(shè)計(jì)者，八年級(jí)學(xué)生龐淞陽感覺收獲很大。“在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，我把難懂的生物知識(shí)通過AI編程，以趣味化的形式呈現(xiàn)出來。一邊動(dòng)手實(shí)踐，一邊理解知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。”龐淞陽說。

展示結(jié)束后，來自北京市各區(qū)縣近百名生物學(xué)教師、教研員及專家進(jìn)行集中研討。北京教科院基教研中心生物教研室主任荊林海、海淀區(qū)高中生物教研員柳忠烈進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)進(jìn)一步深化科學(xué)思維與工程思維的融合培養(yǎng)提出建議。