日前，浙江省溫州市教育局發布《溫州市初中體育與健康學業水平考試實施意見（征求意見稿）》，將從2021年開始實施。與目前溫州市初中體育考試使用的考試評分相比，實施意見中多個項目的滿分標準皆有所提高。以男生為例，1000米跑滿分標準從3分40秒提高到3分25秒，立定跳遠滿分從2.4米提高到2.46米，跳繩滿分從每分鐘175次提高到180次，擲實心球滿分從9米提高到10米等。

人們不禁要問，溫州市何以出此“狠招”？原來，近年來溫州市高中生體質健康排名全省靠后，為進一步加強和改進學校體育工作，力爭使中小學生的身高、體重指數合格率居全省前列，才下此“猛藥”。

然而，嚴峻的現實告訴我們，并非將體育納入中考，學生的身體素質就能提升。或許有人說，如果不將體育成績計入中考總分，學生的體質可能更糟糕。還能糟糕到哪里去呢？事實上，學生體質下降的根源不在體育中考的分值和標準，中考的指揮棒作用也并非包治百病的靈丹妙藥。其根源在于學生的課業負擔過重、學校體育課未能規規矩矩地開展。

如今的中小學生大部分忙于上課、作業、考試、補課等，沉重的課業負擔壓得他們實在喘不過氣來，“起早貪黑”是他們學習生活的真實寫照。在校內，為了分數，有的學校連課間、午間都不肯放過，將學生留在教室里“學”個昏天黑地。

學生在校內如此，回家也不輕松，節假日還要參加興趣班、補習班等。學生整天被學業搞得暈頭轉向，弄得身心疲憊，哪里還有自由自在的時間？無論在校內校外，學生戶外玩耍時間嚴重匱乏，這讓“豆芽菜” “小胖墩” “小眼鏡”們難以茁壯成長。過重的課業負擔減不下來，提升學生的體質終究是緣木求魚。

出于應試的需要，急功近利、赤裸裸地對準中考終極目標，體育課只剩下長跑、籃球、鉛球等考試項目。什么體育鍛煉興趣和習慣養成，什么掌握幾項受益終身的體育技能，在考試分數面前統統敗下陣來，讓體育課變成了“食之無味，棄之可惜”的“雞肋”。

所以，增強學生的身體素質不能靠提高中考體育分值和標準，而要實實在在地解決好減負問題與怎樣上好體育課的問題。

（作者單位系浙江省瑞安市濱江中學）

《中國教師報》2019年06月26日第3版