“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，充分體現了黨中央對思想政治理論課的高度重視，深刻闡述了辦好思政課的重大意義和原則方法，并向全國思政課教師發出了思想政治理論課改革創新的總動員令。

推動思政課的改革創新，必須全面貫徹黨的教育方針。大道至簡，唯正是本。辦好思政課，最根本的是全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。思政課的改革創新，必須緊緊圍繞這個根本問題，以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為目標，立社會主義之德，樹社會主義之人。這是思政課改革創新的前提和根本，是檢驗思政課改革創新成敗的試金石。離開這一前提和根本，任何改革創新都將歸于失敗。

推動思政課的改革創新，必須不斷發揮思政課教師的積極性、主動性、創造性。教師是辦好思政課的關鍵，也是推動思政課改革創新的關鍵。在教學過程中，要按照習近平總書記在講話中提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”六項要求，提升標準、嚴格要求，努力鍛造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍；要積極發揮思政課教師的主動性與能動性，鼓勵政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的優秀思政課教師創造性地進行思政課教學改革創新，杜絕假課、水課，增加真課、實課，使學生樂見思政教師、樂上思政課堂、樂于接受教育，真正促進思政課的改革創新，提升思政課的實效性。

推動思政課的改革創新，必須不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。在市場經濟和互聯網環境中成長起來的學生，學習習慣和認知模式都發生了較大變化。思政課教師必須按照當前學生的認知規律和接受特點改革創新思政課的教學方式，在一切可以進行思政教育的場域，用更貼近學生的語言、更喜聞樂見的形式、更貼近現實的案例，講出思政課要講的道理，增強思政課的親和力、現實性和針對性。同時，在教學內容上，應根據新時代大中小學生的不同特點，充實教學內容，靈活教學方法，增加對理論問題的研究探討，增加對現實問題的學理分析，增加對重大疑難問題判斷的啟發引導，努力以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，增強思政課教學內容的思想性、理論性和啟發性。

推動思政課的改革創新，必須始終堅持“八個相統一”。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出了推動思政課改革創新的“八個相統一”原則。“八個相統一”遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，兼顧了教師的主導作用和學生的主體作用，深刻闡明了思政課改革創新必須遵循的原則方法，直指思政課的重點與難點，為下一階段的思政課改革創新指明了前進方向。

青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。認真學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，發揮思政課教師的積極作用，堅持“八個相統一”，一定能真正推動思政課的改革創新，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性；一定能培養更多擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才，實現中華民族偉大復興的光明前景，實現中華民族千秋偉業的世代傳承。

《中國教育報》2019年03月23日第1版