關鍵詞：高薪聘師

前不久，深圳市龍華區(qū)教育局發(fā)布消息，區(qū)公辦中小學面向海內(nèi)外2020屆應屆畢業(yè)生招聘教師約400人，本科生年薪26萬元以上，研究生28萬元以上，全日制博士獎勵20萬元，優(yōu)秀畢業(yè)生獎勵3萬至8萬元，引發(fā)各界熱議。最新的消息是，此次秋招共吸引海內(nèi)外超3.5萬名應屆畢業(yè)生報考，最終來自全球62所院校的491人入圍體檢，其中研究生及以上學歷423人，占比86.2%。此事近日再次引發(fā)諸多媒體關注，并掀起新一股輿論熱潮。

深圳高薪聘師并非佐證教育不公案例

深圳市龍華區(qū)教育局的這次招聘兩次成為熱搜話題，自有緣由。這一方面反映出了人們對應聘“有點錢、有點閑、有尊嚴”不再是夢的教師職業(yè)保持著濃烈的關注熱情，而中小學教師工資待遇問題總是易觸發(fā)人們的共鳴。另一方面也反映了社會上仍然將高薪招聘中小學教師或者名校高學歷者應聘教師，視為新奇之事——人們還不太習慣這樣的新聞。

作為一線城市，近30萬元的年薪在深圳當下的收入水平來說并不高。龍華區(qū)教育局的這次招聘之舉，一是符合地方的經(jīng)濟收入水平，二是地方教育資源發(fā)展的需要，這應當成為討論的兩個前提。實際上，我的一些深圳朋友對這個新聞的反應頗為淡然。

這次吸引大批清華、北大等名校博士，競爭強度堪比公考，很多人感慨，這樣的富裕地方高薪招聘，將加劇教育資源的差異和不公。但這種觀點似是而非。

首先，國家在教育資源的分配上會有調(diào)控，近年來也不斷通過各種措施調(diào)和地區(qū)差異。換言之，在一些西部地區(qū)，即便比不上深圳，但高學歷教師正在越來越多。其次，地方財政在教育資源發(fā)展和教師待遇提供方面是相匹配的。

深圳的中小學教育資源和條件也稍遜于其他一線城市，教育資源緊張問題相當明顯，深圳各區(qū)的教育部門才想方設法提高待遇以吸引人才，也在情理之中。而深圳雄厚的財政實力，也支撐得起這樣的“高薪”。對地方而言，順應自身教育資源與格局優(yōu)化的需要，給出與自身財力匹配的薪酬，也是從大面上激勵教育行業(yè)的競爭。

依我看，龍華區(qū)的這次“高薪”招聘，并不能成為人們佐證或憂慮教育差異和不公的案例，倒是能反映教師群體的薪酬“估價”問題。

試想下，如果30萬元的年薪放到金融、IT行業(yè)、娛樂業(yè)甚至私營教育行業(yè)，又是否會成為熱門話題？

這也反映了某種慣性認知：全國教師平均工資水平長久以來的偏低，使得教育事業(yè)從業(yè)者一旦獲得高薪待遇，反而令人驚訝。然而，放眼發(fā)達國家，無論是福利導向的法國、德國、日本、韓國，還是市場導向的美國、加拿大、英國，中小學教師都屬于中等偏上乃至高收入群體。

而龍華區(qū)這次招聘新聞成為熱搜，表明社會大眾對教師工資水平的認知和我國教師的平均工資水平，仍然存在提高的空間。在此我也期待，高薪招聘中小學教師將來能成為平常事兒，而不用再上熱搜。

（作者蘇悅居，原載《新京報》，有刪改）

用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

深圳市龍華區(qū)發(fā)布的這則招聘消息再次引發(fā)廣泛關注，不僅在于高薪，還在于高學歷。就目前公布的入圍名單來看，博士、研究生超八成，其中來自北京大學6人、清華大學5人。有關北大清華學生乃至碩士博士當中小學教師的消息，媒體早就報道過。這次龍華區(qū)的公開招聘，使“博士當中小學教師”成為引人注目的現(xiàn)象。對此，一種常見的質(zhì)疑是視之為“大材小用”。

判斷“博士當中小學教師”是否人才浪費、大材小用，起碼要有兩個視野。一是歷史視野。我國近現(xiàn)代很多歷史文化名人都有過當中小學教師的經(jīng)歷。二是世界視野。芬蘭以教育著稱，其成功的重要原因之一，就是擁有高質(zhì)量的教師。芬蘭的教師門檻之高，就連一些世界五百強企業(yè)也難以望其項背，哪怕是做一個小學教師，也要具有碩士以上學歷。

教師是人類靈魂的工程師，可是否尊師重教，不能只聽口號。評價一個行業(yè)的地位，有一個重要標尺，那就是有沒有吸引到最優(yōu)秀的人。教育是“國之大計，黨之大計”，關系和決定著國家和民族的未來。過去我們常講，要給學生一碗水，教師要有一桶水；而現(xiàn)在，教師要有一潭水，只有優(yōu)秀的人才能教出更優(yōu)秀的人。教育界有這樣一句流行語，“教育就是一棵樹搖動另一棵樹”。在自然界中，只有大樹才能搖動小樹，什么時候見過小樹搖動大樹的？

誠然，這些年來教師隊伍素質(zhì)得到了顯著提升，但對照職責和使命，教師隊伍能力提升是一個永恒話題。尤其是基礎教育，更需要第一流的優(yōu)秀人才。如果教育不能吸引到人才，尤其是優(yōu)秀人才，又如何承擔廣大人民群眾對更加公平更高質(zhì)量的教育的美好向往？而社會上一些人對“博士當中小學教師”的大驚小怪，又是一種什么心理？

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。近日，南京大學陶行知教育學院和江蘇教育名師發(fā)展研究中心舉行成立儀式。據(jù)悉，除了南京大學，南京信息工程大學、蘇州大學等江蘇省內(nèi)高校也已相繼成立師范學院。幾個信息綜合到一起，不難看出，這么做正是基于我國高素質(zhì)師資人才緊缺的現(xiàn)實，正是在踐行“用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的教育改革方向。

可以預計，未來會有越來越多優(yōu)秀人才加入教師隊伍，大眾對于“博士當中小學教師”也終會習以為常。

（作者東原，原載《北京青年報》，有刪改）

《中國教育報》2019年10月28日第2版