今年8月，由四川省眉山一小41名學生組成的東坡合唱團，在瑞典哥德堡奪得“2019世界合唱大獎賽”公開賽童聲組金獎、大獎賽童聲組銀獎。在組委會舉辦的交流音樂會上，合唱團演唱根據蘇東坡詩詞原創改編的《竹》等幾首歌曲，驚艷全場，“東坡文化”給來自世界各地的青少年留下深刻印象。

“傳統文化養育了我們這個民族，我們要抱著崇敬的態度，以甄別的眼光，傳承弘揚符合社會主義核心價值觀的優秀傳統文化。”眉山一小校長徐長華用“崇敬、甄別、弘揚”3個關鍵詞詮釋該校傳統文化教育工作。

眉山市是著名的東坡故里，“三蘇”在“唐宋八大家”中占據三席，更在眉山人心中占據了精神席位，成為一個文化符號。如今，在濃厚的文化氛圍中，涌現出許許多多像眉山一小一樣，因傳承優秀傳統文化而實現內涵發展的學校。傳統文化教育，正成為當地的一張亮麗名片。

    課程建設提質量

眉山市東坡小學校長李愛剛是個“東坡迷”，在他的推動下，東坡小學依托東坡文化，發展成一所特色突出的優質學校。近兩年來，李愛剛經常到其他學校開展東坡文化專題講座，指導校園文化建設，讓不少學校受益匪淺。

李愛剛的另一個身份是“傳承東坡文化講師團”成員。為了發揮名校長、名教師在傳承優秀傳統文化中的引領作用，2017年，眉山市東坡區教體局聯合三蘇文化研究院，組建了講師團，李愛剛是首期29名成員之一。通過為期兩年的培訓提升，打造了一支弘揚東坡文化的骨干力量。如今，講師團已在全市舉辦專題講座21場，參與師生6000余人次。

在眉山，像李愛剛一樣致力于傳統文化教育的名師不在少數。仁壽師范附屬小學教科室主任、專職國畫教師鄭邦兵最近正忙著編寫一套少兒國畫校本教材。“現行的小學美術教材，12冊中只有9課涉及國畫，國畫是民族文化的精粹，應該得到更多普及，而不只是涉及少數特長生。”鄭邦兵說。

課程能不能受學生歡迎，質量是關鍵。近年來，眉山市通過多種方式和渠道，培養傳統文化課程“帶頭人”，不斷提升課程建設質量，并構建了鄉土和校本教材、特色學生活動、實踐體驗課程相結合的傳統文化教育“陣地”。

為了不斷提升傳統文化課程的質量、豐富傳統文化教育資源，眉山市各級聯動，結合實際打造家訓家風、三蘇成長足跡等專題課程，編印鄉土教材16本，開發相關校本教材200余冊，各縣區還以本土文化資源豐富藝體活動，開辟出詩詞韻律操、彭祖太極拳、腰鼓大課間、臺會泥塑工作坊等校園特色活動。該市還制定《中小學研學實踐教育實施方案》，推進研學實踐基地、師資隊伍和課程教材建設，已建成市內傳統文化研學路線3條,目前已有35萬名師生參與活動。

    校園文化顯特色

眉山市彭山區公義鎮中心小學的大課間活動，每一名學生身上都掛著一個腰鼓，在主席臺上幾名領操同學帶領下，七八百人一齊擊鼓起舞。“少年宮每年還有3萬元運行經費。”一直為腰鼓文化傳承張羅的羅仲翔欣喜地說，下一步，學校還要把腰鼓與學校另一特色——武術相結合。

近年來，眉山市以創建特色校園文化為主抓手，投入專項經費，大力弘揚優秀傳統文化。該市財政連續3年每年劃撥100萬元作為傳統文化教育專項經費，各區縣每年投入不少于200萬元用于校園文化環境建設。近3年，全市已累計投入7940萬元，獎補校園文化建設特色學校77所。該市教體局還收集整理29所學校校園文化育人經驗成果，匯編成《仰望東坡》一書,重點展示學校制度、環境、行為和精神文化建設的經驗成果，擴大傳承優秀傳統文化效應，助推以文化人、以美育人的教育功效。

    開放交流促發展

當記者走進東坡小學校園時，正好上課鈴聲響起。鈴聲十分獨特，是校長李愛剛為蘇軾詩作《東坡》譜曲而成的音樂作品。這幾年，李愛剛將《東欄梨花》《東坡》《一蓑煙雨》等多首東坡詩詞譜寫成曲，將學生“圈粉”的同時，也讓東坡文化更加深入人心。會譜曲的校長不是哪里都有，但開放合作，讓眉山破解了專業師資缺乏的難題。

仁壽師范附屬小學六年級學生闞加睿的國畫作品《東坡故里馬蹄急》參加眉山市師生書畫比賽獲得了二等獎，這幅作品還被懸掛在了學校展館中，令他自豪不已。走進該校大門，大廳兩側800平方米的“大千廳”“石魯廳”陳列著師生、書畫名家作品上千件。該校目前已成為仁壽縣書法和美術教師培訓基地，其書畫特色之路的起點就是一場合作交流活動。

2011年11月，學校舉辦了大型書畫展，邀請眉山、成都等地一批書畫名家參加，并將拍賣所得100多萬元捐贈給困難學校開展中國傳統藝術教育。這場活動讓這些書畫名家與學校結緣，學校也因此引進一大批專職書畫教師。目前，該校美術教師中有省美協會員6人、省書協會員1人，學校書畫氛圍愈發濃厚。

為了進一步加強文化藝術類教師培養，近幾年，眉山市還先后組織宣傳、教育、文化部門及師生代表100余人次，赴安徽黃山、浙江杭州、湖北黃岡等地考察學習傳統文化教育先進經驗，邀請名家赴眉開展傳統文化專題報告，借力中國蘇軾研究學會、川大錦江學院東坡學院等科研資源，指導本土教師開展傳統文化傳承。

如今，在眉山市，優秀傳統文化教育已不只是教育系統的重點工作，該市大力推動市域內相關部門達成共識、形成合力，讓弘揚優秀傳統文化、樹立文化自信深入人心。

《中國教育報》2019年12月17日第6版