■學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神·司局長(zhǎng)筆談

黨的十九屆四中全會(huì)是我們黨站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上召開的一次十分重要的會(huì)議，是在新中國(guó)成立70周年之際，我國(guó)處于中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的會(huì)議。社科司要以高度的政治自覺和行動(dòng)自覺，把學(xué)習(xí)好領(lǐng)會(huì)好貫徹好全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，及時(shí)通過專題學(xué)習(xí)、集中宣講、戰(zhàn)線聯(lián)學(xué)、講聽黨課、主題黨日等，學(xué)好學(xué)深習(xí)近平總書記在全會(huì)上的重要講話精神，精讀深讀《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》文本，并把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與更好學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來，與鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果建立相關(guān)制度結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史結(jié)合起來，融會(huì)貫通、落細(xì)落實(shí)，為堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證、學(xué)理支撐和智力支持。

一是堅(jiān)持黨對(duì)高校思政課建設(shè)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出，黨政軍民學(xué)、東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。《決定》強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，健全黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到國(guó)家治理各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)。要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是“3·18”重要講話精神、關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的重要論述，扎實(shí)抓好習(xí)近平總書記重要指示批示和黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新、加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)決策部署落實(shí)見效。要把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到高校思政課建設(shè)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作全過程，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各方面協(xié)調(diào)行動(dòng)增強(qiáng)合力的有效治理體系，特別要推動(dòng)地方各級(jí)黨委把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程，推動(dòng)建立高校黨委書記、校長(zhǎng)帶頭抓思政課機(jī)制；推動(dòng)各級(jí)黨委把哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作擺在重要位置，加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)。

二是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。習(xí)近平總書記指出，馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色。《決定》強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度。這是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重大制度創(chuàng)新。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，第一位的是全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

要健全用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生工作體系，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)這一思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求和重大意義，深刻理解這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，深刻把握這一思想彰顯和貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是搞好學(xué)校思想政治教育關(guān)鍵所在，在完善立德樹人體制機(jī)制中具有重要地位。要深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，深入實(shí)施新時(shí)代高校思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)和改革創(chuàng)新先行試點(diǎn)，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本標(biāo)志。要把堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)全面落實(shí)到高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究和教育出版各方面，堅(jiān)持正確的政治方向、價(jià)值取向和研究（出版）導(dǎo)向，發(fā)揮教育系統(tǒng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心（院）、人文社科重點(diǎn)研究基地、重大項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論原創(chuàng)性學(xué)理化學(xué)科化研究闡釋，制定高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)高校加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。

三是加強(qiáng)制度自信教育和制度理論研究。習(xí)近平總書記指出，要把制度自信教育貫穿國(guó)民教育全過程，把制度自信的種子播撒進(jìn)青少年心靈。《決定》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)制度理論研究和宣傳教育。思政課是制度自信教育主陣地。要全面貫徹黨的教育方針，開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、修訂教案、集體備課，把全會(huì)精神全面貫穿、有機(jī)融入到高校思政課特別是“形勢(shì)與政策”課等教學(xué)中，強(qiáng)化堅(jiān)持和完善支撐中國(guó)特色社會(huì)主義制度的根本制度、基本制度、重要制度教育，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度發(fā)展和我國(guó)國(guó)家治理的歷史性成就和經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)特征和顯著優(yōu)勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求、總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù),堅(jiān)定“四個(gè)自信”，努力成為擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。要加強(qiáng)制度理論研究,組織高校專家學(xué)者圍繞全會(huì)在我國(guó)國(guó)家制度和治理體系上“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”提出的重大思想觀點(diǎn)、重大制度安排、重大工作部署開展研究闡釋和咨政建言，把新中國(guó)70年來歷史性成就和變革背后的制度邏輯、制度優(yōu)勢(shì)研究透闡述清，提煉形成創(chuàng)造中國(guó)奇跡背后的學(xué)理，更好解讀中國(guó)實(shí)踐、發(fā)展中國(guó)理論、講好中國(guó)故事，為堅(jiān)定制度自信提供學(xué)理支撐。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年12月24日第1版