近日，2022年全國科普日拉開帷幕。在為期一周的時間里，全國各地超過5萬項科普活動向公眾開放。恰逢中國載人航天30周年、中國航天事業發展66周年，今年各地的科普活動融入較多航天色彩。在北京科學中心，神舟十三號載人飛船返回艙自太空返回地球后首次面向公眾展出，返回艙降落傘、長征三號甲運載火箭殘骸也一同登場。今年某企業組織的一場青少年“科學小會”也聚焦“大航天”，月球及火星探測器副總設計師賈陽等5位科學家系統展示了我國航天重大工程和天文觀測兩大領域的前沿進展，并以自身成長經歷勉勵青少年放眼太空，為建設航天強國貢獻力量。

近年來，全社會共同參與的大科普格局加快形成，但要進一步提高公民科學素養，實現“到2035年，公民具備科學素質比例達到25%”的目標，增強科學文化軟實力，更好發揮科普服務創新發展的作用，還面臨不少挑戰。尤其是要充分認識到科學普及與科技創新具有同等的重要性，并在制度安排層面不斷完善，凝聚主管部門、科學技術協會、各類學校和科研機構、企業、媒體以及廣大科技工作者的合力，擴大高質量科普產品和服務供給。

面向青少年的科普工作尤其應成為科普的重點和重心。今天的青少年是明天科技創新的主力軍。培養創新型人才必須從青少年開始，青少年時期是創造性思維和創造力發展的重要階段，而科普是培養青少年創新能力的最好方式。在青少年心中種下科學的種子，讓更多青少年感受科學的魅力，激發他們的探索興趣和好奇心，引導他們從小樹立科技報國的夢想，讓科學家精神薪火相傳，意義深遠，可以為建設科技強國厚植人才根基。

現實中，我們會發現，很多面向青少年的科普活動沒有很好地適應新時代青少年的特點，效果往往不太理想。城鄉青少年所能接觸到的科普資源有較大差距，面向青少年的科普活動下沉還不夠。破解這些問題，一方面要落實相關文件政策要求，強化基礎教育和高等教育中的科普，將激發青少年的好奇心、想象力，增強他們的科學興趣和創新意識作為素質教育重要內容，把弘揚科學精神貫穿于教育全過程；另一方面要創新科普形式，順應青少年的特點，探索推動科普教育方式創新和科普教育內容建設，打造特色科普項目，使科學思維、科學方法、科學精神貫穿于青少年成長全過程，助力青少年用科學開創更美好未來。在科普方式和內容建設上，力圖充分發揮科學家的榜樣作用，把科學家請進活動現場，為青少年提供與科學家面對面交流互動的機會，用講故事的方式引導他們在小時候即能見大師之大，傳承榜樣的力量。

此外，還要盡快破解城鄉科普資源分布不均的問題。不斷完善科普基礎設施布局，為加強農村地區的科普創設更好的基礎條件。在開展科普工作時，要有意識地加強欠發達地區的科普工作，組織實施科技下鄉、進村、入戶等科普活動。比如，通過“科普大篷車”深入偏遠山區開展青少年科普教育。要善于運用新技術手段，形成一批公眾喜愛的科普微博、短視頻、微電影、動漫等數字化科普資源，通過“云上科普日”、“開學科普季”、網絡互動話題、直播等系列活動服務青少年科普需要，讓農村地區的青少年接觸到更多的科普知識，了解科學之奇、科技之美、科幻之趣。

（作者系湖南省婁底市第一中學附屬實驗學校教師）

《中國教育報》2022年09月23日第2版