當今世界正經歷的百年未有之大變局，給高校思想政治教育工作帶來了前所未有的機遇與挑戰。在鋪天蓋地的網絡信息籠罩下，當代大學生如何實現思想“突圍”？高校思政教育工作者需要與時俱進，迅速研判形勢、考慮對策，拓展思政教育的途徑、形式和方法。其中，提升紅色文化在思政教育中的權重意義重大。

“紅色文化是指中國共產黨領導中國各族人民在革命斗爭和建設實踐中所形成的偉大革命精神及其載體。”紅色文化資源看得見、摸得著、感受得到，是進行愛國主義教育最有說服力的“思想武器”，在高校思政教育中發揮著不可替代的作用。

從高校思政教育的目標任務來看。高校思政課是大學生思政教育的主陣地，承擔著為黨育人、為國育才的重任，其目標任務就是對大學生進行系統的馬克思列寧主義、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系教育，同時要與學習習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，增強建設中國特色社會主義的思想自覺和行動自覺。

紅色文化是我們黨在新民主主義革命時期形成的一種先進的政治文化，其中的“人、物、事”已成為中華兒女不斷獲取精神力量的源泉。實現紅色文化與思政課教學相結合，將紅色文化教育納入大學生思政教育評價體系，同時加強高校紅色教育實踐基地建設，加大紅色文化在網絡陣地的輿論宣傳力度，讓紅色文化資源與大學生社會實踐相結合，與習近平新時代中國特色社會主義思想相呼應，將有助于高校思政教育目標任務的實現。可以說，思政課的教學目的與紅色文化的教育目的高度統一，相得益彰。

從高校思政教育的過程來看。在思想政治課教學過程中，單純的理論說教通常難以激發大學生的興趣，需要引入鮮活的教育資源幫助學生加深理解。學生接受紅色文化教育，通過到紅色教育實踐基地現場參觀學習或查閱史料，可以深入了解以中國共產黨人為代表的中國先進分子為挽救民族危亡、實現民族獨立和國家富強所進行的艱苦卓絕的斗爭。

以位于革命老區臨沂的山東醫學高等專科學校為例，學校通過開展“大學生周末診所”活動，組織黨員醫（師）生和入黨積極分子攜帶便攜式診療儀器和藥品，為“沂蒙六姐妹”、偏遠山區中小學師生等群體免費義診。學校還設有“法德華教授事跡展室”，法德華教授放棄大城市生活，扎根沂蒙革命老區，踐行沂蒙精神，默默為老區衛生教育事業奉獻一生。學校每年都組織大一新生和新進青年教師前去參觀學習，讓法德華教授愛黨愛國、愛崗敬業、無私奉獻的精神激勵一代又一代師生。

從高校思政教育的效果來看。高校思政教育的效果如何，要看大學生能否以馬克思主義中國化的理論成果，尤其是以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論武裝，勤奮學習，認真工作，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

紅色文化里凝聚著革命先烈們甘愿拋頭顱、灑熱血，犧牲自我贏得革命勝利，建設人民當家作主、美好新社會的理想和追求。大學生接受紅色文化中的先進精神，是對高校思政教育取得理想效果的精準檢驗。

在實踐中，各相關主體究竟該如何提升紅色文化在思政教育中的權重呢？

一是讓紅色文化教育走上前臺，成為對大學生進行思想政治教育的首選、必選。紅色文化不能只停留在歷史教科書里，不能只在課堂上一講而過，也不能待在紅色文化教育基地“靜靜地等候參觀”。紅色文化如何適應時代需要，主動“走出去”？這就要求有關部門與高校主動對接。對于有關部門來說，要大力宣傳推廣紅色文化，通過紅色文化足跡進校園、紅色故事訪談、紅色歷史報告會、紅色影片進校園等方式，再現那段苦難而輝煌的歷程；對于各高校來說，要提高紅色文化在校園文化中的權重，主動開設紅色故事大講堂、紅色文化圖片展等，突出紅色文化的儀式化場景，讓大學生收獲對紅色文化的真摯情感，實現對紅色文化的認同。

二是通過思政教育主渠道進行紅色文化傳播與傳承工作，播種紅色基因。思政教育工作者要有計劃、有步驟地組織實施紅色文化教育活動，通過案例教學、紅色教育基地參觀等形式，讓大學生接受紅色文化的洗禮，提高思想政治覺悟，自覺抵制西方資本主義的文化侵襲。

思政課教師、輔導員要結合紅色文化，及時有效地做好思政教育工作，做高校育人環節的“黏合劑”。尤其要及時把國家的大政方針與網絡上的不實信息進行比對，結合紅色文化內容進行詳細講解，解疑釋惑。

三是引導大學生主動親近紅色文化，接受革命傳統教育。紅色文化是青年干部成長發展的精神養料，是大學生成人成才的“標配”。大學生只有熟知我們黨的歷史，懂得今天生活的來之不易，才能立場堅定，更好地綻放自己的青春。高校門戶網站、官方微博、微信公眾號等平臺應旗幟鮮明地弘揚社會主義核心價值觀，傳播紅色文化，用科學理論武裝大學生的頭腦。學校要努力打造“網上紅色文化陣地”，把紅色文化搬上網絡，使之成為大學生最喜愛的精神食糧之一。

（作者單位系山東醫學高等專科學校）

《中國教育報》2022年09月26日第6版