習近平總書記在黨的二十大報告中指出，構建人類命運共同體是世界各國人民前途所在。當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。如何認識新形勢下高等教育的價值使命，更好推進后疫情時代全球融合式創新和合作，培養青年人才全球勝任力的責任和擔當，成為建設中國特色、世界一流大學必須要回答的世界之問之一。

從世界高等教育歷史變遷中把握歷史方位，增強大學賦能人類幸福和高質量發展的責任擔當。伴隨技術變革需求，高等教育在培養人才、技術研究、推動社會進步等方面，肩負越來越多社會職能。工業革命之后，為更好適應和促進生產力發展，一大批以研究為導向的研究型大學涌現，逐漸成為高水平大學的代表，并對世界經濟和社會發展、人才培養、科技創新產生了深刻影響。高等教育與社會發展的緊密聯系和相互依存已成為國際共識，需要全球高質量發展的技術創新和全球治理和諧發展的國際人才，更好奉行互利共贏的開放戰略，更好惠及各國人民。

中國高等教育在改革發展中不斷跨越。中國高等教育扎根中國大地，不斷探索、建立與中國國情相適應、與時代相結合，具有中國特色的教育發展之路，在世界高等教育和全球社會發展中傳遞了中國聲音，提供了中國方案，貢獻了中國智慧，賦能全球和諧發展。南航作為中國首批航空高等院校，以服務國家為最高追求，服務支撐行業變革與區域高質量發展，深化科教產教融合發展，培養國際化、高水平工程人才。

從世界百年未有之大變局中把握時代方位，強化大學應對全球共同挑戰的改革發展。深刻把握當今全球社會發展趨勢，勇立時代潮頭、順應時代大勢，是世界一流大學建設的重要前提基礎。面對百年未有之大變局，高等教育的發展與世界一流大學建設都面臨著新要求、新挑戰和新使命，深化國際合作、交流互信是應對變局重要的有效方式。通過教育協同、創新協同、發展協同，共同營造有利于發展的國際環境，共同培育全球發展新動能。

現代技術變革對高等教育提出了新要求。今天，以人工智能等為代表的新一輪技術革命和產業變革深刻改變著人類社會的生產生活方式。世界一流高校就是要立足第四次工業革命的發展大勢，在學科上統籌考慮、精準布局，尤其要加大基礎學科研究和交叉學科研究，共同為全球社會經濟發展提供堅實的科技創新和人才支撐。

國際環境演變為高等教育賦予了新使命。高校在創新驅動發展的同時，還需要進一步提升社會服務能力，解決社會實際問題。這些問題既包括傳統的地區戰爭與沖突等問題，還包括可持續綠色發展等非傳統發展議題。基于當前錯綜復雜的國際形勢，世界一流大學更應保持辦學定力，守牢高等教育的核心價值，大力弘揚全人類共同價值，為全世界繁榮、和平、穩定、持續發展貢獻高等教育的智慧。

從世界文明交流互鑒中把握發展方位，持續深化一流大學開放融合創新發展。面對高等教育的新要求、新使命、新挑戰，來自不同國家和地區的一流高校，都應秉持開放、包容、平等、創新的合作理念，引領社會高質量發展、推動產業技術革新、促進人類文明進步。南航始終秉持開放辦學、開放創新、開放合作、開放共贏的理念，不斷深化國際合作與交流，在服務行業變革和社會發展中踔厲奮發、勇毅前行。

聚力學科交叉融合，不斷強化特色發展優勢。堅持“三航”特色發展是學校的國際化特色“名片”。南航深耕“三航”領域，構建以航空宇航科學與技術為主體，以力學、控制科學與工程為兩翼的“一體兩翼”的“雙一流”學科建設群，不斷完善“一流工科、卓越理科、精品文科、特色交叉”高標準學科布局，切實將“三航”特色優勢貫穿于人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承、國際交流合作全過程，前瞻布局人工智能研究院、綜合能源研究院、國際前沿科學研究院等學科交叉融合平臺。

聚力創新驅動發展，不斷提升國際協同創新能力。面向世界科學技術前沿和區域發展需求，充分利用國內外科研合作資源，開展國際協同創新。緊密圍繞“可持續制造”等領域共建近20個國際合作聯合實驗室，強化國際基礎前沿研究；全方位加強學校與社會、政府、國際組織和行業的融合互通，積極參與國際、區域科研計劃和學術組織，聯合美國垂直飛行協會等8個單位共同發起成立國際直升機教育聯盟，與中國航空工業集團等單位共同發起成立“空中絲路聯盟”。

聚力建設人才中心，不斷深化科教產教融合。深入實施新時代人才強校戰略，積極打造海外人才智庫，構建起外籍高層次專家、海內外教學名師、外國青年人才的國際化人才隊伍，多名外籍教師榮獲中國政府友誼獎，入選瑪麗·居里國際學者計劃、海外院士，學校擁有海外學習、深造經歷的教師比例達到近80%。堅持優質教育資源互通共享，搭建起高層次、寬領域、多類型的國際聯合人才培養平臺，其中與英國布里斯托大學、法國南特中央理工大學成立人才培養中心和聯合學院，培育了一批有國際視野的工程英才。

《中國教育報》2022年11月08日第4版