面對(duì)疫情，山東英才學(xué)院500余名教職工積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，駐校奮戰(zhàn)在抗疫一線。由于一些教職工的孩子也被“封”在了學(xué)校，這些教職工既無(wú)法把幼小的孩子送出校外請(qǐng)家人照看，又因承擔(dān)大量的疫情防控任務(wù)，無(wú)暇照顧自己的孩子。

面對(duì)這一問(wèn)題，山東英才學(xué)院堅(jiān)持把抓疫情防控與主動(dòng)為教職工搞好暖心服務(wù)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)前教育學(xué)院專業(yè)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，抽調(diào)專門力量組建幫扶小組，臨時(shí)托管照顧駐校教職工的子女。

“幫扶小組成立以來(lái)，學(xué)前教育專業(yè)的師生踴躍報(bào)名，70余名師生投身幫扶小組，為3到6歲的小朋友進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)的保教服務(wù)。”該校學(xué)前教育學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)鄭雯介紹。

鄭雯表示，教職工子女臨時(shí)托管班不僅解決了駐校教職工子女的看護(hù)問(wèn)題，也給學(xué)前教育專業(yè)的師生提供了一次檢驗(yàn)教學(xué)成果及專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)⑷粘Ｋ鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加真實(shí)體驗(yàn)到教材知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題之間的差異，讓學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能夠提前感受所學(xué)專業(yè)就業(yè)后的真實(shí)狀態(tài)。同時(shí)，也能讓教師增加實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升育人水平。

“面對(duì)疫情，我們始終想教職工之所想、解教職工之所急，用真情、下實(shí)招出臺(tái)暖心舉措，把人文關(guān)懷送到教職工心坎上，有效解除了教職工的后顧之憂，讓他們心無(wú)牽掛地沉到一線，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。”山東英才學(xué)院校長(zhǎng)劉珊珊說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月05日第2版