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    近來，越來越多的科研青年變身科普博主，在B站、抖音、微博、小紅書等年輕人喜聞樂見的平臺上，以風趣幽默的語言、生動形象的案例讓晦澀難懂的科學知識變得明白曉暢，引發(fā)關注。

主持人語

近年來，疫情沖擊著人們的生活，也讓大家更真切地體會到：科學不只是科學家們在象牙塔中的工作，更是人類戰(zhàn)勝種種困難挑戰(zhàn)的必備利器，事關每個人的健康和安全。加強國家科普能力建設是提高全社會文明程度的重要內(nèi)容。青年科研人員如何更好地為科普工作貢獻力量，本期三名青年學子分享了各自的思考。

最近，越來越多科研青年擁有了一個新的身份——科普博主。他們在多個網(wǎng)絡平臺解讀理論、傳播知識，深受網(wǎng)友喜愛。

這些青年科普博主的“出圈”得益于對科普形式的創(chuàng)新。年輕一代的科研工作者大多生長于網(wǎng)絡時代，熟悉網(wǎng)絡空間的傳播技術和傳播規(guī)律，善于找到專業(yè)性和通俗性的結合點，也更愿意嘗試新鮮事物和表達自己。青年科普博主們借助網(wǎng)絡平臺將科普與短視頻等新媒介形式有機融合，在時事熱點中解析深層理論、在知識科普間穿插“網(wǎng)絡熱梗”，將原本晦澀高深的科學知識解讀得風趣生動、明白曉暢。

表達方式變化的背后，更是科普理念的轉型。過去的科普往往停留在“以我為主”的輸出和說教上，枯燥的理論、復雜的解釋讓人望而卻步。青年科普博主們則意在營造出一種平等對話、互動參與的氛圍。選題時往往先思考受眾需要什么、想看什么，以平等的視角做知識分享，而非居高臨下的知識灌輸。網(wǎng)絡平臺也讓傳播者與受眾間的交流更加順暢，創(chuàng)作者會通過評論、彈幕、私信與觀眾討論交流內(nèi)容選題、表現(xiàn)形式，也會根據(jù)反饋的意見對后續(xù)創(chuàng)作進行調(diào)整。

科普的難點不在“科”，而在于“普”。科研青年“觸網(wǎng)”化身科普博主，自覺肩負起提升全民科學素養(yǎng)的責任，為科普工作注入了新的形式和理念，也讓知識借助網(wǎng)絡抵達成千上萬的民眾。不過，為互聯(lián)網(wǎng)科普點贊的同時，也需警惕其被流量思維綁架，避免過度迎合受眾、營銷人設而偏離科普的初衷。

《中國教育報》2022年12月06日第4版