前不久，甘肅省天水市秦安縣五營初級中學化學教師李斐給學生上網課的視頻引起眾多網友點贊。視頻中李斐面對空無一人的教室舞動右手，一邊講課，一邊在黑板上寫下要點，還時不時回頭提醒上課的學生做筆記……

李斐的生動課堂，正是天水市線上教學新模式的縮影。

近三年來，天水市教育局積極探索疫情防控新常態下的線上教學模式，通過拓展資源、強化運用、督查落實等一系列措施，促進線上教學提質增效。

2020年，天水市教育局根據疫情防控要求，先后印發《天水市教育局關于開展線上教學的通知》等文件，指導各縣區做好疫情防控期間的線上教學工作。天水市三中的“空中課堂”開講，拉開了全市線上教學的序幕，之后全市各級各類學校利用教學平臺及“國家云教育資源平臺”“甘肅省基礎教育資源公共服務平臺”同步教學資源，通過互聯網終端設備教學，實現了教學方式的歷史性蝶變。

為了豐富線上課程資源，優化多種傳播方式，在疫情暴發初期，市教育局和市廣電公司著手打造了“天水云教育”優質資源平臺，通過廣電網絡平臺實現互動點播。經過近3年的努力，“天水云教育”優質資源平臺設置一級欄目14個，二級欄目58個，共計播出時長9700多小時，統籌篩選優質教育資源10374節，新增資源7500節。其中展播本地教師播出優質課、示范課1500余節，播出國家同步課程2000余節，覆蓋全市20多萬戶家庭。

張家川縣是一個少數民族縣，目前，該縣“天水云教育”優質資源平臺接入率高達87%，許多農村邊遠山區學校利用平臺資源實施“云上課堂”，為實現鄉村學生上好學、學得好的目標提供了有力支持。

在擴大優質教學資源供給的基礎上，市教育局把強化線上教學信息化手段的運用作為重中之重，各學校科學制定“一級一案、一班一策”的線上教學方案，不斷優化備課、講課、批閱作業、心理輔導等教學環節，還在線上組織開展廚藝大賽、故事會、體育鍛煉、家務勞動競賽等活動，確保了“雙減”政策有效落地。

天水市一中探索出了一套有效的微課情境設計模式，列出精品微課學習任務單引導學生課前自學，然后在課堂進行互動交流，教師對學生學習情況進行評價，破解了線上課堂互動不足的問題，教學效果明顯提升。

線上教學推進過程中學生上課不在狀態、師生互動時空受限等新情況成為困擾教師教學的難題，為了答疑解惑，市縣兩級教育局從強化學習培訓入手，引導廣大教師掌握線上教學必備技能，積極探索符合本地、本校實際的教育教學方式，加快線上課堂教學成果的轉化。

為了提升教師線上課堂的駕馭能力，該市日前舉辦了以“促教師信息技能提升強區域教育發展”的線上專題培訓，全市2.6萬名中小學教師參加培訓。

天水市逸夫實驗中學榮獲教育部“2021年度網絡學習空間應用普及活動優秀學校”稱號。該校組織開展的初中教育聯盟的“云教研”活動就是一個很好的應用范例。學校骨干教師和聯盟校教師在云端開展經驗智慧分享、方法診斷、問題研討和對策探討，不僅點對點解決了聯盟校教師在線教學中遇到的困惑，節約了校際間教研的成本，同時也倒逼本校教師提升線上教學的能力。

如何及時掌握基層學校的線上教學情況，檢驗教學效果？天水市教育局又出一招——網上巡課機制。今年9月，該局建立了市、縣、校、組四級巡課機制，采取線上與線下相結合、實地督促檢查、隨機抽校檢查、隨堂聽課等方式，從教學組織、教師教學、學生學習、教學評價、教學秩序、滿意度抽樣管理等多個方面進行巡查。各縣區教育局成立了督查小組，對存在的問題督促學校落實整改措施，確保線上教學成效。

同時，各校還建立了家校互訪雙向溝通機制，引導家長及時掌握學生居家期間的學習情況和思想動態，尤其針對留守學生等特殊群體，指導家長正確陪護和監督孩子線上學習，有效鞏固了居家期間的學習成果。

“線上教學是一個探索、打磨、凝練的過程，市縣兩級不斷探索線上教學的路徑和辦法，以滿足不同地域、不同年級、不同家庭學生的多樣化學習需求，實現了優質教育資源共享。”天水市教育局副局長李長虹說。

《中國教育報》2022年12月16日第6版