他山之石，可供借鑒

梁鎮源

20多年前，我是一名中學語文教師，與《中國教育報》結緣。此后，《中國教育報》成為我成長發展的重要階梯。我從一名中學教師逐步成長為市教育局辦公室主任，再到區教育局局長。崗位數經變化，但我一直是《中國教育報》忠實讀者，也當了十多年的《中國教育報》特約通訊員。

喜愛《中國教育報》，主要是因為她的實用性。作為教育工作者，我們需要將政策法規作為“指南針”，將教育理念作為“望遠鏡”，將典型經驗作為“攀山梯”。上至國家教育方針政策的新動向新趨勢，下至一生一師一校的成長發展好理念好經驗，《中國教育報》都有生動而深刻的展現。

作為基層教育工作者，我尤其喜歡看《中國教育報》基層新聞版。該版面很接地氣，報道了很多基層好做法，為區域教育發展改革提供了很多鮮活實用的可借鑒經驗或能移植案例。例如《中國教育報》基層新聞版刊登的《把正民辦教育發展“方向盤”》報道，推介了廣西玉林夯實民辦學校黨建工作的經驗。我們學習借鑒，實現了全區民辦學校、幼兒園黨的組織和黨的工作全覆蓋，確保辦學方向不偏航。

《中國教育報》基層新聞版推介了很多城鄉教育優質均衡發展的好做法、好經驗、好案例，我們把這些文章匯編起來，系統學習。我們結合電白實際，打出了一套組合拳，重點在優化布局、完善設備、配強師資、特色辦學等方面做文章。2021年11月22日，《中國教育報》在基層新聞版刊登了《電白：教育成為區域發展強引擎》，推介了電白城鄉教育優質均衡發展的做法。

（作者系廣東省茂名市電白區委教育工委書記，區教育局黨組書記、局長）

讀多了，方知其中韻味

閆鎖田

基層新聞版就像一個溫馨的港灣，通過手把手的教、心對心的交流，所有的表達和傾訴都變成了擲地有聲的正能量，刷出了基層教育的一道亮光，提振了基層通訊員努力前行的信心。

其一，有溫度。基層新聞版關注的是教育底部，大到老百姓對優質教育的需求，小到鄉村一人校的“香火”延續，總是投之以真情，報之以溫暖。這里的每一個教育故事有溫度，每一個欄目設計接地氣，每一位人物鮮活生動，稿件讀來生動鮮活、情真意切，飽含自然天成的韻味。

其二，特精致。近年來，基層新聞版不斷拓展和培育版面新的生長點，每期的組版追求內容主題的統一，突出相同主題下每一篇報道的不同視角，以及特色化的本土經驗。更為可觀的是編輯反復打磨的標題，總讓人耳目一新，可見編輯精打細磨的專業功底、“鏤云裁月”的工作態度和追求卓越的精品意識。

其三，有深度。“每月關注·謀教師關鍵小事”欄目連續推出的重磅報道，緊盯教師關鍵小事，力爭把問題說透、把經驗寫足、把故事講精彩、把建議說周全。這類深度報道不僅引起了基層廣大教師和教育工作者的共鳴，同時也為國家和各地決策教育工作提供了科學參考。

其四，寬視角。今年以來，基層新聞版的聚焦點，從課堂教學向課外延伸服務、從學校教育向社會大教育觀拓展，從關注學校的發展向鄉村振興轉移。通過視角的拓展，給基層教育找到了更多的支撐點，也為基層通訊員寫好新聞打開了一扇明亮的窗。

與《中國教育報》結緣已有13個年頭，一直堅持讀、學、寫。讀多了，方知其中韻味；學通了，乃可領悟寫稿秘訣；寫多了，便收獲滿滿的成就感和幸福感。

（作者系甘肅省天水市教育局干部）

我在《中國教育報》有“親戚”

付曉方

“看你天天在看報，啥時候能上兩篇，豆腐塊兒也行啊！”今年3月的一天，局長冷不丁地對正在翻閱《中國教育報》的我來了句。《中國教育報》在我心中一直是“珠峰”一樣的存在，盡管從事了17年的新聞工作，但終因底氣不足、能力恐慌，只讀報看報，未敢投稿。

“不妨試試！”4月15日，在參加完部分學校鼓號隊日常訓練后，我立即以《湖北樊城：鼓號“社團”促成長 踐行“雙減”增實效》為題，向心中神圣的“禁地”投出了第一篇圖片稿件。未曾想，這次“盲投”竟成就了我與《中國教育報》的美好“情緣”。第二天校長們紛紛發來賀電，有的還把截圖發給了我……恍惚間突然有種被幸福撞了腰的感覺。

自此，我便一發不可收拾，時常見縫插針奔赴學校拍攝圖片、趕稿投稿，樂此不疲。一條圖片、整版圖文、頭版圖片新聞……隨著投稿、上稿次數的逐漸增多，我的膽子和胃口也漸漸大了起來。

多年的持續關注，我發現《中國教育報》基層新聞版，視角寬闊、內容豐富、深接地氣。于是，我錨定基層新聞版，深研欄目設置及用稿特點，結合我區正如火如荼開展的“大體育·陽光運動”，用時近一個月打磨出了《湖北樊城探索“體教融合”之路——讓每個學生都能享受運動的快樂》這篇千字文，沒想到又是一投即中。

通過不斷對比原稿和刊用稿的差異，以及編輯們耐心、細致的提點，我在深研中喜獲“大豐收”。短短9個月的時間，在《中國教育報》上稿7篇，《中國教育報》客戶端上稿18篇。

大伙兒紛紛羨慕地說：“你在《中國教育報》有‘親戚’吧。”“對！我在《中國教育報》有‘親戚’，有眾多素未謀面，但在云中神交已久的‘親戚’！”

（作者系湖北省襄陽市樊城區教育局信息股負責人）

《中國教育報》2022年12月26日第3版