本報成都4月13日訊（記者 倪秀）今天，“匯才共享，賦能興教”成都市教師共享中心啟動儀式舉行，成都市教師共享中心完成授牌，現場還為成都市首批“共享教師”代表頒發了聘書。記者獲悉，目前該共享中心已吸納1665名教育行業內外的優秀人才入駐，其中包括在崗教師1107人、退休教師371人，以及來自各行各業的專家教授、能工巧匠、行業精英、勞動模范等187人。

“成立全市教師共享中心的初衷，主要是為破解教育人才發展的三大難題。”成都市教育局黨組書記、局長熊宗輝介紹，成都希望通過這一舉措破解教育人才的結構性緊缺、優質教育人才分布不均、優秀行業人才參與教育發展路徑不暢的問題，探索如何在教育教學中引入行業領軍人才、道德模范、職業工匠和企業代表等，來促進學生全面發展，促進職業院校產教融合。由此探索出一套基于新時代教育人才發展的“成都方案”。

教師共享中心如何運行？目前，成都市教師共享中心設在市教育人才服務中心，已成立了一支專業的管理團隊來搭建教師共享資源平臺。教師共享中心將采用數字化技術，根據學校需求、教育人才信息、教師評價、學校考核、共享經歷等因素，用數據信息進行存儲和識別，通過優化運算為學校和教育人才提供智能推薦，提高平臺服務的精準度。

“嚴把入口關，優化薦用關，做實評價關，嚴格退出關。”成都市教育人才中心主任、成都市教師共享中心主任李全介紹，在共享教師管理方面，教師共享中心建立了四項“把關”機制，嚴格審核入駐人才和機構的資質，并建立常態退出機制，堅持師德師風第一標準，對在共享過程中出現違規行為的教師，及時予以清退。

學校如何才能將一名共享教師請進校園？作為教師共享的需求方，學校只需完成需求發布、人員篩選、用工確認和教師評價即可走完整個流程。而作為供應方的共享教師，也只需要完成共享意愿、求職申請和學校評價。

未來，成都市將以政府或學校為主體，通過共享平臺常態化遴選教育人才或購買教育資源服務。同時，教師共享中心也鼓勵公益性社會組織通過購買服務支持教育事業發展，特別是支援鄉村學校建設。

據悉，成都市教育局還將與市文廣旅局、市體育局、市總工會、市科協、市文聯等部門和單位合作，推出“城市共享課堂”，鼓勵體育、文化、旅游、科技等領域開放教育資源，高位推動教育資源的共建共享。

《中國教育報》2023年04月14日第1版