四川省德陽市廣漢市是首批“全國規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)”“全國規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)踐基地”。在建設(shè)規(guī)范化家長學(xué)校實(shí)踐中，我們找到了一條“行政推動(dòng)、典型示范、區(qū)域推進(jìn)、科研引領(lǐng)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)、機(jī)制保障”的實(shí)施路徑。近年來，我們通過推動(dòng)“八化”建設(shè)，有效促進(jìn)了家長學(xué)校的規(guī)范化發(fā)展。

一是理念科學(xué)化。我市提出了家長學(xué)校就是學(xué)校教育“第三課堂”的鮮明主張，并提出了“家校同心圓”的辦學(xué)理念。要求家長和教師要瞄準(zhǔn)同一個(gè)準(zhǔn)心，針對不同的學(xué)生和學(xué)生的不同個(gè)性，對癥下藥，因材施教；家長和教師要樹立同一個(gè)恒心，對學(xué)生學(xué)習(xí)和品德教育的“反復(fù)”現(xiàn)象，要耐心引導(dǎo)，持之以恒；家長和教師要圍繞同一個(gè)圓心，即學(xué)生的健康成長和快樂成才。

二是機(jī)制聯(lián)動(dòng)化。構(gòu)建了市、鎮(zhèn)（街）、校、村（社區(qū)）“四級管理、區(qū)域聯(lián)動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，把家長學(xué)校工作納入廣漢市基層治理現(xiàn)代化“十大微改革工程”，成立由市委組織部部長兼市關(guān)工委主任和分管副市長任雙組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由教育局牽頭，衛(wèi)健、公安等12個(gè)部門和所有鎮(zhèn)街參與。成立廣漢市家長學(xué)?？傂：图彝ソ逃芯渴壹訌?qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，在全市學(xué)校建立學(xué)校、年級、班級三級家長委員會(huì)，實(shí)行教師班主任和家委會(huì)主任“雙班主任”制度。通過聯(lián)動(dòng)形成合力，有效推動(dòng)了家長學(xué)校辦學(xué)更加規(guī)范，質(zhì)量更加優(yōu)良。

三是陣地多樣化。建設(shè)了“兩條線、一大片”的家長學(xué)校陣地群。建有市級家長學(xué)?？傂?個(gè)、網(wǎng)上家長學(xué)?？傂?個(gè)、校級家長學(xué)校50個(gè)、村（社區(qū)）級家長學(xué)校121個(gè)，實(shí)現(xiàn)了家長學(xué)校全覆蓋、家長培訓(xùn)全免費(fèi)。建有廣漢市家校社協(xié)同育人實(shí)踐教育基地5個(gè)、兒童之家109個(gè)。建成全國性“規(guī)范化家長學(xué)?！?3個(gè)、市級“規(guī)范化家長學(xué)?！?1個(gè)、縣級“規(guī)范化家長學(xué)校”27個(gè)。

四是課程體系化。按照《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求，在使用好全國推薦指導(dǎo)教材《父母課堂》的前提下，相繼開發(fā)了“智慧的愛”“打造生命成長共同體”等區(qū)域課程，同時(shí)每個(gè)學(xué)校都開發(fā)有校本課程。

五是師資專業(yè)化。我們組建了一支以學(xué)校班主任老師為核心、各界賢能人士廣泛參與的家長學(xué)校教師隊(duì)伍。我們將班主任老師的角色定位為家長班級課的組織者與主講人，擔(dān)任家長班級課的教師除了學(xué)校老師，還有專家學(xué)者、社區(qū)干部、相關(guān)單位專業(yè)人士及優(yōu)秀家長。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校教師參與家長學(xué)校的積極性，市教育局規(guī)定，擔(dān)任家長班級課教師的教學(xué)工作量，按非成人教學(xué)的2至3倍計(jì)算，納入學(xué)期工作量總和，兌現(xiàn)相應(yīng)的工作報(bào)酬；學(xué)校對擔(dān)任家長班級課任務(wù)工作出色的教師，在評優(yōu)選先時(shí)優(yōu)先考慮。

六是教學(xué)常態(tài)化。堅(jiān)持集中授課和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持線下活動(dòng)與線上交流相結(jié)合。確保每學(xué)期4課時(shí)的集中教學(xué)，通過課前定標(biāo)自學(xué)、課內(nèi)合作探究、課后反思強(qiáng)化這“三步”和案例導(dǎo)入、引導(dǎo)分析、合作探究、展示分享、拓展延伸這“五環(huán)”，規(guī)范家長班級課教學(xué)模式，并開發(fā)了“媽媽社團(tuán)”“貓爸課堂”等十余種家長班級課類型，極大調(diào)動(dòng)了家長參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性。

七是評價(jià)多元化。由教育督導(dǎo)室牽頭，把家長學(xué)校工作納入每月的常規(guī)督導(dǎo)，納入對學(xué)校的年終目標(biāo)考核；鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)建各級規(guī)范化家長學(xué)校；頒發(fā)《廣漢市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校學(xué)員學(xué)分制》，對家長參加學(xué)習(xí)實(shí)行剛性約束；教育局每年定期表揚(yáng)先進(jìn)單位和個(gè)人，分市校兩級評選“好老師”“好家長”“好學(xué)生”。

八是結(jié)果成效化。我們非常注重結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)做事要有結(jié)果，教育須見成效。家長學(xué)校工作不僅要看干了多少，而且要看干成了什么，要看家長育兒水平、學(xué)校教育質(zhì)量及區(qū)域影響力是否得到提升，將這“三個(gè)提升”作為對家長學(xué)?？己说闹匾罁?jù)。

未來，我們將繼續(xù)努力，充分發(fā)揮學(xué)校在家校社協(xié)同育人中的主導(dǎo)作用，讓規(guī)范化家長學(xué)校在助力教育高質(zhì)量發(fā)展、助力學(xué)生健康成長方面發(fā)揮更大作用。

（作者系四川省德陽市廣漢市教育局副局長）

《中國教育報(bào)》2023年04月30日第4版