■策論·多措并舉促進高校畢業生就業系列評論之二

就業是基本的民生，高校畢業生是就業的重要群體，關乎青年發展和社會穩定。歷來，促進高校畢業生就業都備受黨和國家重視，從加強人才培養、優化就業政策、開拓就業資源等方面多措并舉統籌推進。其中，積極拓寬基層就業空間，引導高校畢業生到祖國需要的地方建功立業，是促就業的重要戰略考量。

高校畢業生到基層就業既是國家之所急需，也有廣闊發展空間。全面推進鄉村振興、促進區域協調發展等是全面建設社會主義現代化國家的重要戰略舉措，需要更多的人才投身建設。當前，廣大的中西部地區、邊遠地區、鄉鎮、農村等對高素質人才充滿期待，引導和鼓勵高校畢業生到這些地方建功立業是推進充分就業的必然要求，是落實現代化建設人才支撐的重大需要。同時，到基層就業也是促進高校畢業生成長成才的重要路徑。“西部計劃”“三支一扶”“特崗計劃”等基層就業項目，政策力度大，保障條件不斷完善，為畢業生解決了很多后顧之憂。更重要的是，在基層的實踐和淬煉更加有利于青年人才提升基本功和實現長遠發展。

做好價值引領是促進高校畢業生服務大局的關鍵。引導和鼓勵高校畢業生到基層就業，涉及方方面面，除了有政策導向、條件保障等，重要的一環就是畢業生的就業價值觀教育。在職業選擇中，大學生“以個人為主，關注個人發展為多”的問題依然突出，也就出現了“有業不就”“慢就業”“懶就業”等現象，以及服務國家大局需要意識不足的情況，說明了一些畢業生存在一步到位的功利思想、集體意識淡薄的價值偏差。就業價值觀會直接影響就業選擇，正確的就業價值觀能將個人發展和國家需要緊密結合起來，因此，要大力引導高校畢業生樹立正確價值取向，將小我融入大我。

加強高校學生理想信念教育，引導畢業生樹立正確的就業價值觀，必須強化黨建引領提升育人實效。高校要把就業價值觀教育作為高校人才培養的重點，充分發揮黨建引領作用，健全“三全育人”思政工作體系，將育德貫穿就業工作的各方面全過程。將理想信念教育和社會主義核心價值觀教育作為就業育人的核心，發揮黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒作用，以畢業生黨員到祖國最需要的地方就業的“先行一步”帶動廣大畢業生的“跨出一步”，共同營造用青春響應黨的號召的良好氛圍。

引導畢業生樹立正確的就業價值觀，還應切實發揮高校基層黨組織的引擎作用。高校基層黨組織，尤其是師生黨支部，是加強育人的重要載體，也是打通育人“最后一百米”的重要力量。要加強黨建的有效覆蓋，做到哪里有畢業生黨員、哪里就有黨組織、畢業生有困難都能及時找到黨組織，適當建設功能性黨組織，不斷強化黨建育人效果。要將就業價值觀教育引領作為黨組織抓黨建的重要工作，并開展常態考核評價。要壓實畢業生所在的黨支部就業育人導向，利用“三會一課”和主題黨日等載體，以黨的創新理論凝心鑄魂，教育引導廣大畢業生黨員作為樹立正確就業價值觀的排頭兵和先鋒隊。

引導畢業生樹立正確的就業價值觀，必須優化就業教育內容和方式。目前各高校都開設就業指導課、職業生涯規劃課等加強學生的就業教育。要緊扣高校立德樹人的根本任務，基于中國實際和文化，開發本土化的就業教育課程，不斷優化就業教育內容，要把社會主義核心價值觀作為就業教育的基礎和內核，將中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化融入就業教育中。青年大學生有自己喜歡的教育方式。工作中應注意不斷創新就業教育的方式方法，注重線上和線下相結合，兼顧學習的直接性和便利性；注重思政小課堂和社會大課堂相結合，兼顧知識性和實踐性；注重發揮朋輩育人優勢，選樹基層就業典型人物，用身邊人的故事感染學生。

（作者系華南農業大學獸醫學院黨委書記）

《中國教育報》2023年05月11日第2版