《書生行》是出版家、閱讀學專家聶震寧的首部長篇小說，講述了上世紀中期，北京某大學的青年教師秦子巖為了愛人舒甄好回到家鄉(xiāng)的大山里，一起從事中學教育，在特殊年代的狂飆中，這對夫婦和一群畢業(yè)于一流高校的教師堅守愛的理念，進行了轟轟烈烈的教學實驗。近日，《書生行》研討會在中國現(xiàn)代文學館舉辦，來自全國各地的專家學者對該書的文學價值與社會價值等方面進行了深入研討。

聶震寧表示，《書生行》所寫的是他初中時的記憶，是一首寫給教師的贊美詩。他要思考的是那個時代給我們的感召在當代還有什么用，還給我們帶來什么樣的召喚，或者僅僅是回憶。他要寫的是人、好人、真正的人，寫自己的真實感覺。整部小說的寫法是理想主義的，希望給當代讀者有更多美好的感覺，召喚人們有更多的愛，特別在教育上，有更多傾心的愛。

“我非常高興有一部非常誠懇認真的教育小說?！敝骷彝趺烧J為，《書生行》豐富了文學題材的類型和多樣化，是教育的文學，它不忘師心，循循善誘地提倡愛，提倡閱讀，提倡教師的教育責任，提倡做人，提倡道德。并不是用特殊的例子，而是就教育的問題、愛心的問題、學生志向的問題、學生做人的問題，通過生動的人物和故事來教育學生，這很難得。當年葉圣陶、夏丏尊在這方面也下過功夫，后來這樣的故事相對少一點兒，所以有這樣一部誠懇地展現(xiàn)教育思想、教育追求的小說是非常有新鮮感的。

中國作家協(xié)會副主席李敬澤表示，《書生行》呈現(xiàn)了共和國經(jīng)驗里特別珍貴的一條脈絡(luò)，在上世紀五六十年代，一些懷著理想主義信念的年青人，從北京、上海這些遙遠的大城市來到祖國的窮鄉(xiāng)僻壤，成了當?shù)氐拿麕煟沧屵@所學校成了當?shù)氐拿＃挂淮忠淮漠數(shù)睾⒆訌哪抢镒呦蚴澜?，這是共和國經(jīng)驗，也是共和國精神發(fā)展歷史中極為重要的一部分。聶震寧幾乎以一種微觀史學的方法，盡量客觀、扎實地去寫一個故事，透過一個小小的單元，站在新中國70多年道路的后見之明上，重新去體認那一代人他們的理想主義、他們的犧牲奉獻，而這種體認不僅僅是歷史意義上的，實際上也是此時此刻站在中國式現(xiàn)代化這個大的脈絡(luò)中，重新和他們建立起精神上的聯(lián)系，重新和那代人的理想主義發(fā)生精神上的共鳴。

李敬澤坦言：“聶震寧在書中提到《鋼鐵是怎樣煉成的》、馬卡連柯《教育詩》和《牛虻》，從他那一代到我這一代，讓我們看到在我們新中國的經(jīng)驗里，在中國現(xiàn)代精神的發(fā)育過程中，一個由蘇俄傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化過來的傳統(tǒng)的存在，以及這個傳統(tǒng)的重要性。《書生行》不僅是一首教育詩、一部教育史，它還是對歷史經(jīng)驗的一種記憶和書寫，同時對我們新時代文化的發(fā)展也有非常重要的啟示?！?/P>

中國圖書評論學會會長郭義強說，《書生行》讓他想到毛澤東主席的詩詞：“書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”這個“書生”的含義，實際上主席在這里面用得非常準確?！皶庇袝r有不合時宜的一面，他堅守自己的理想，恪守自己的原則底線，不隨波逐流，不人云亦云，所以給人的印象總是很清高，看不上金錢富貴名利的世俗東西。作者寫的是一種善的、向上的、堅持自己本色的、不違背自己內(nèi)心來行事的知識分子形象，非?？蓯?；而且他不用“情”，而是用“行”，往前走，這種想法非常獨特。

茅盾文學獎獲得者、著名作家梁曉聲認為，《書生行》放在整個文學史來看是可以填補空白的，因為作者寫了一群以教育為榮、不忘初心的教師，也為當代青年如何打理自己的人生提供了一種參考樣本。此外，這個文本非常平實，很有白描的特點。而有些方面，比如寫到校園的環(huán)境，寫到南方的山水，以及學校內(nèi)來自不同省份教師的語言融合，又帶有水粉畫的特點，無濃墨重彩，但色調(diào)素淡清雅，像吳冠中晚期的畫。

“這本書是一部教育心史，它把一代教育工作者的心靈寫出來了。這些教師在那個年代依然那么有責任，而我自己恰好就是這群教師的受益者，他們對學生的懇切關(guān)心，就是像小說里寫的那樣非常真摯樸實。”在北京大學中文系教授陳曉明看來，這本書是對一段特殊時期人們生活的實錄。

人民文學出版社社長臧永清認為，60年前的教師們秉持“愛”的教育理念做人做事，這是真實發(fā)生在作者少年時代的奇跡，是他自此深藏于內(nèi)心并精心守護的一粒珍貴火種。60年前校園的鐘聲持久回響在人生之路上，點點師恩化育出堅固的價值理念并形塑了自我?！稌小返膶懽魇前堰@珍貴火種點燃，燃燒到絢麗，足以用這一群人的精神照亮一段歷史。

《中國教育報》2023年06月07日第9版