據(jù)《科技日報》報道，近年來，研學(xué)作為一種新的校外非學(xué)科教育形式，受到家長的認(rèn)可和追捧。今年暑假研學(xué)市場熱度高漲。以北京為例，故宮、國博、軍博研學(xué)活動大多需要提前一周預(yù)約。但游而不學(xué)、定價不明等問題時有發(fā)生，急需正本清源。研學(xué)作為一種實(shí)踐教育活動，歸根到底不能失去育人的初心。為此，研學(xué)熱的背后，需多一些冷思考。政府、學(xué)校和社會應(yīng)建立完善的研學(xué)發(fā)展、合作和監(jiān)管機(jī)制，讓學(xué)生在行走的課堂中游有所獲、學(xué)有所得。

“讀萬卷書，行萬里路”，中國歷來重視知行合一。孔子帶著弟子周游列國，便是中國古人游學(xué)之風(fēng)的典型代表。在西方，壯游遠(yuǎn)足是一種最為傳統(tǒng)的教育方式。近年來，研學(xué)更是成為歐美經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的教育研究熱點(diǎn)之一。行走是另一種教育，研學(xué)是課堂的延伸。2016年以來，教育部出臺了一系列關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)活動的政策文件，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生通過研學(xué)，了解國情、開闊眼界、增長知識。

當(dāng)前，研學(xué)市場熱折射出我國學(xué)校和家庭教育理念、路徑方式的演化和發(fā)展，也是社會教育、經(jīng)濟(jì)和生活水平整體提升的體現(xiàn)。必須認(rèn)識到，作為一種新興的教育形式，研學(xué)是在教育與旅游、學(xué)校與社會、課堂與實(shí)踐、公益與市場等多重主體和要素疊加地帶的一種特殊教育。如何規(guī)范研學(xué)的實(shí)施過程，怎樣評價研學(xué)的開展成效，都是全新的課題。尤其隨著研學(xué)市場逐步火熱，一系列底層問題也隨之浮現(xiàn)，引起了越來越多的社會關(guān)注。做好研學(xué)，要辯證處理好學(xué)與玩、校與社、利與責(zé)三對關(guān)系，進(jìn)而守好研學(xué)的教育本味。

平衡學(xué)與玩的關(guān)系，做到游學(xué)相長。研學(xué)一頭連著課堂，一頭連著社會。研學(xué)彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的不足，讓學(xué)生走進(jìn)自然與社會、豐富眼界與閱歷、收獲知識與成長。不同于傳統(tǒng)旅游項(xiàng)目，游有所感、行有所思、研有所獲、學(xué)有所成，是學(xué)校、家長和社會的共同期待，也是研學(xué)的教育價值所在。研學(xué)如果脫離學(xué)的底色，就會變?yōu)楹唵蔚牡酱艘挥危チ嗽谛凶咧袑W(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中思考的本質(zhì)。當(dāng)前，研學(xué)市場正處于成長期，游而不學(xué)、學(xué)而不研的現(xiàn)象是社會詬病的痛點(diǎn)之一。名校訪學(xué)變成校內(nèi)觀光，文化體驗(yàn)變成景點(diǎn)打卡，研學(xué)團(tuán)變成旅游團(tuán)的問題屢見不鮮。因此，針對研學(xué)產(chǎn)業(yè)，建立完善的實(shí)施主體、實(shí)施評價和過程監(jiān)管等體制機(jī)制正當(dāng)其時。要通過科學(xué)的制度建構(gòu)突出教育本位，通過有效的資源整合集聚教育資源，通過規(guī)范的準(zhǔn)入機(jī)制強(qiáng)化教育屬性，通過精準(zhǔn)的培訓(xùn)制度提升教育質(zhì)量。只有守住行業(yè)的教育本味，才能真正做到寓教于景、寓教于樂、寓教于行。

規(guī)范校與社的關(guān)系，做到內(nèi)外協(xié)同。當(dāng)前，從基地建設(shè)到線路設(shè)計(jì)，再到師資配備、課程開發(fā)，研學(xué)具有相對完整的教育產(chǎn)業(yè)鏈條。但從目前發(fā)展?fàn)顩r來看，民營機(jī)構(gòu)是研學(xué)的實(shí)施主力。受制于體制機(jī)制、經(jīng)濟(jì)成本、安全保障等因素，學(xué)校參與的深度和廣度明顯不足，甚至不少學(xué)校“退避三舍”。但事實(shí)上，研學(xué)本身是學(xué)校教育的延伸，無論是課程內(nèi)容的開發(fā)，還是教育過程的監(jiān)督，又或是價格協(xié)商，學(xué)校與市場之間有著廣闊的合作空間。既然研學(xué)的本意是教育，我們就有理由呼喚更多“正規(guī)軍”發(fā)力。有能力的中小學(xué)校可以將研學(xué)作為社會實(shí)踐內(nèi)容，納入教學(xué)計(jì)劃。在產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)用方面，研學(xué)機(jī)構(gòu)可以與學(xué)校、博物館等專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，提升研學(xué)課程、地點(diǎn)的科學(xué)性，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接、融通和互補(bǔ)。政府、學(xué)校、社會之間應(yīng)建立一種開放包容、公開透明、職責(zé)明確的合作機(jī)制，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、路線選擇、教學(xué)合作和安全保障等環(huán)節(jié)的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。

嚴(yán)把利與責(zé)的關(guān)系，做到量質(zhì)齊升。研學(xué)市場逐漸走熱，成為旅游市場新的增長點(diǎn)。藍(lán)海擴(kuò)張的背后，多主體爭相入場，有利于市場的加速形成和發(fā)展。但研學(xué)產(chǎn)業(yè)是一個兼具多重屬性的特殊市場。一方面，其面向教育，需要堅(jiān)持守好教育本味，堅(jiān)守立德樹人的普惠性和公益性；另一方面，走向社會，需要充分發(fā)揮市場機(jī)制，激發(fā)研學(xué)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和質(zhì)量。事實(shí)上，當(dāng)前研學(xué)產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展期，面對機(jī)構(gòu)良莠不齊、專業(yè)人才缺乏、價格機(jī)制模糊等群眾關(guān)心的痛點(diǎn)問題，政府部門要盡快制定一套利與責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)體系，控制好商業(yè)利益和教育責(zé)任的平衡，集聚真正有責(zé)任、有情懷、有能力的企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)，共同推動研學(xué)產(chǎn)業(yè)規(guī)模和質(zhì)量的提升。據(jù)媒體報道，今年暑假，江蘇省泗陽縣為高三畢業(yè)生準(zhǔn)備了一份特殊的禮物——免費(fèi)研學(xué)家鄉(xiāng)的自然人文景點(diǎn)，走訪知名企業(yè)和家鄉(xiāng)名人。用腳步丈量故土，泗陽的教育善舉既是一場生動的鄉(xiāng)土教育實(shí)踐，也是帶動地方研學(xué)產(chǎn)業(yè)的一次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

做好研學(xué)大文章，關(guān)乎文教旅等行業(yè)的融合發(fā)展，更關(guān)乎未來教育改革的成效。教育和文旅等部門可以多動腦筋、多攬擔(dān)子，助力研學(xué)產(chǎn)業(yè)服務(wù)水平升級，更好地發(fā)揮研學(xué)的育人價值。

（作者系北京文獻(xiàn)語言與文化傳承研究基地特聘研究員）

《中國教育報》2023年07月14日第2版