《漢語拼音方案》從1958年頒布推行至今已有65年，在國家建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。進(jìn)入新時代，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，我們對漢語拼音的地位、價值、功能與作用應(yīng)有更深入的認(rèn)識：《漢語拼音方案》集中體現(xiàn)了中華文明的五個突出特征。我們應(yīng)該運用“六個必須堅持”，高質(zhì)量做好漢語拼音的使用推行工作，使其在建設(shè)教育強(qiáng)國、文化強(qiáng)國、語言強(qiáng)國和數(shù)字中國中發(fā)揮更大作用。 

《漢語拼音方案》集中體現(xiàn)了中華文明的五個突出特征。

習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強(qiáng)調(diào)，中華文明具有突出的連續(xù)性、突出的創(chuàng)新性、突出的統(tǒng)一性、突出的包容性、突出的和平性。《漢語拼音方案》形成和發(fā)展的過程正是體現(xiàn)了中華文明這五個突出特征。

《漢語拼音方案》集中體現(xiàn)了中華文明具有的突出的連續(xù)性。漢語拼音從人民群眾的生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生，經(jīng)過一代又一代的傳承發(fā)展，形成了目前的《漢語拼音方案》。漢語拼音經(jīng)過漫長的發(fā)展，從未中斷，一直延續(xù)到今天，成為中華文明延續(xù)傳承和傳播的重要載體與工具。《漢語拼音方案》集中體現(xiàn)了中華文明突出的創(chuàng)新性。從古代的直音到切音、反切，再到近現(xiàn)代引入拉丁字母作為現(xiàn)代漢語拼音的符號，其中每一步演進(jìn)、每一次發(fā)展，都是創(chuàng)新驅(qū)動的結(jié)果，都體現(xiàn)著創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的成果。《漢語拼音方案》集中體現(xiàn)了中華文明具有的突出的統(tǒng)一性。它統(tǒng)一了各種各樣的符號字母、拼音方案，最終使得上下五千年文明的中國不僅有了“書同文”，更逐步實現(xiàn)“語同音”，為中華文明的統(tǒng)一性作出了重要貢獻(xiàn)。《漢語拼音方案》集中體現(xiàn)了中華文明具有的突出的包容性。它在形成和發(fā)展過程中以開放、包容的姿態(tài)，科學(xué)吸收外來文化成果，最終選用更為合適的拉丁字母作為現(xiàn)代漢語拼音符號。正是這種包容性使得《漢語拼音方案》具有更為廣泛的適用性。《漢語拼音方案》集中體現(xiàn)了中華文明具有的突出的和平性。作為國際標(biāo)準(zhǔn)之一的《漢語拼音方案》已得到全世界的采納和認(rèn)可，成為外國友人學(xué)習(xí)中國語言文字、了解中國文化、認(rèn)識中華文明的一把鑰匙，是中外文明互鑒的橋梁和紐帶。它是促進(jìn)世界和平、構(gòu)建人類命運共同體的重要工具。

運用“六個必須堅持”，高質(zhì)量做好漢語拼音使用推行工作。

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，教育強(qiáng)國以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能。國家通用語言文字、《漢語拼音方案》作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要工具和載體，同樣具有支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的核心功能。中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一就是高質(zhì)量發(fā)展，只有高質(zhì)量做好漢語拼音使用推行工作，才能發(fā)揮好漢語拼音對中國式現(xiàn)代化的支撐引領(lǐng)的核心功能。要高質(zhì)量做好漢語拼音使用推行工作，就要運用黨的二十大報告中提出的“六個必須堅持”作為指導(dǎo)。

第一，必須堅持人民至上。漢語拼音由人民創(chuàng)造，高質(zhì)量推行《漢語拼音方案》更要始終堅持為人民服務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，最終是辦好人民滿意的教育。《漢語拼音方案》正是打開教育之門的鑰匙，是人民群眾接受教育的重要工具。我們要始終堅持，漢語拼音的使用推行應(yīng)該滿足人民日益增長的對美好生活的需要，包括人民對文化教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)文明、身心健康、民主法治、社會公平正義等方面漢語拼音和語言文字服務(wù)的需求。

第二，必須堅持自信自立。漢語拼音具有鮮明的語言和發(fā)音的優(yōu)勢，如元音、樂音成分多，發(fā)音響亮有樂感，發(fā)音時抑揚頓挫具有音韻美。漢語拼音經(jīng)過多年實踐，已經(jīng)由國家標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展成為中國人名、地名羅馬字母拼寫法的國際標(biāo)準(zhǔn)，得到國際社會廣泛認(rèn)可。

第三，必須堅持守正創(chuàng)新。漢語拼音使用推行的一些傳統(tǒng)的好的做法，應(yīng)該繼續(xù)堅持推廣和發(fā)揚。要充分發(fā)揮漢語拼音對傳播文化、傳承文明的重要作用。同時，漢語拼音的使用推行還要加強(qiáng)在信息化、數(shù)字化、智能化領(lǐng)域的創(chuàng)新與應(yīng)用，促進(jìn)漢語拼音在人工智能等行業(yè)推行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的建立和完善。

第四，必須堅持問題導(dǎo)向。在漢語拼音的使用推行中，要正視當(dāng)前在傳播與傳承中存在的問題。例如，一些人認(rèn)為漢語拼音是“小兒科”，忽視學(xué)習(xí)、使用、推行《漢語拼音方案》。還有一些人用英語取代漢語拼音，比如高鐵車次“G15”，應(yīng)該讀作“高15”而不是英語的“G15”；北京的讀音就應(yīng)該是beijing而不能是peking；我國東風(fēng)導(dǎo)彈的外殼上寫著“DF”，不能讀作英文字母“DF”，而要讀作“東風(fēng)”。當(dāng)然，更要全面檢視漢語拼音在維護(hù)國家主權(quán)安全方面存在的問題和不足，認(rèn)真系統(tǒng)地加以解決。

第五，必須堅持系統(tǒng)觀念。要運用戰(zhàn)略思維思考和看待《漢語拼音方案》的推行，充分發(fā)揮其對維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、歷史傳承和文化認(rèn)同的重要功能與作用。要運用歷史思維認(rèn)識和了解漢語拼音的發(fā)展歷程，把握其“不忘本來，吸收外來，面向未來”的發(fā)展過程，認(rèn)識其對中華文明、中華文化延續(xù)和發(fā)展的貢獻(xiàn)與作用。要運用辯證思維科學(xué)地把握漢語拼音使用推行的規(guī)律和特征。比如，要辯證地看待漢語拼音學(xué)習(xí)與漢字學(xué)習(xí)的關(guān)系，漢語拼音是“打開”漢字的一把鑰匙，學(xué)習(xí)漢字時，也要同步學(xué)習(xí)漢語拼音。要運用系統(tǒng)思維全面、整體地把握漢語拼音的使用推行。漢語拼音方案本身就是一個系統(tǒng)，既要看到漢語拼音具有注音識讀的功能，也要看到它具有拼寫表意的功能。要運用創(chuàng)新思維不斷拓寬漢語拼音推行使用的領(lǐng)域。在數(shù)字化、智能化的背景下，不斷創(chuàng)新漢語拼音使用推行的方式和方法，建立和完善符合信息化需求的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。要運用法治思維切實維護(hù)《漢語拼音方案》的法定地位和作用。要運用底線思維主動發(fā)現(xiàn)《漢語拼音方案》推行中的問題，對一些涉及國家通用語言文字和漢語拼音使用安全的問題要引起重視，切實加以解決。

第六，必須堅持胸懷天下。《漢語拼音方案》列入國際標(biāo)準(zhǔn)，是中國為世界貢獻(xiàn)的中國智慧和中國方案，得到了國際社會的認(rèn)可，成為打開中外文明交流之門的一把金鑰匙，是實現(xiàn)文明互鑒的重要工具，為構(gòu)建人類命運共同體提供重要支撐。

（作者系國家語委咨詢委員、中國語文現(xiàn)代化學(xué)會會長、中國傳媒大學(xué)教授，此文是作者6月28日在由教育部語言文字應(yīng)用管理司指導(dǎo)、教育部語言文字應(yīng)用研究所和北京大學(xué)國家語言文字推廣基地共同主辦的“《漢語拼音方案》頒布65周年紀(jì)念暨學(xué)術(shù)研討會”上的主題發(fā)言）

《中國教育報》2023年08月31日第7版