本報北京9月9日綜合消息 今天，全國優秀教師代表座談會在京召開。習近平總書記致信與會教師代表，在第三十九個教師節到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節日的問候和誠摯的祝福。從大興安嶺到彩云之南，從南海之濱到雪域高原，教育系統廣大教師和教育工作者第一時間學習習近平總書記重要指示精神，既倍感振奮，也深受教育。大家紛紛表示，要以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

“大力弘揚教育家精神是習近平總書記對廣大教師的殷切期待，為我們全面加強教師隊伍建設指明了前進方向。”北京市委教育工委副書記、北京市教育委員會主任李奕表示，首都教育系統要認真學習貫徹習近平總書記的重要指示精神，深刻領會教育家精神的豐富內涵和實踐要求，始終牢記新時代人民教師的崇高使命，為加快建設高質量教育體系、推進教育強國建設作出應有貢獻。

“教育家精神既是對廣大教師和教育工作者的巨大鼓舞，更是習近平總書記對教師隊伍建設的深切囑托。”安徽省委教育工委書記、省教育廳廳長錢桂侖表示，安徽省教育系統將堅持把弘揚教育家精神、加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，引導廣大教師發揚教育家精神，樹牢“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。

“教育工作崗位無上光榮，立德樹人責任無比重大。”福州市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長游昕認為，教育家精神強調了教師在強國建設中的卓越作用。培養可堪大用、能擔重任的棟梁之才，才能為強國建設、民族復興筑牢人才之基。大力弘揚教育家精神，方能為中國式現代化注入教育力量。“我們要通過優化教師管理、加大教師待遇保障力度、完善教師榮譽表彰體系等，全面提升廣大教師教書育人能力。”

深入學習了習近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面對教育家精神的闡述，蘭州城市學院教育學院教授張艷平明確了新時代教育家精神的內在要求。“‘加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育’呼喚當代教育家，立德樹人更需要當代教育家。”

“人無精神則不立，國無精神則不強。”讀完習近平總書記的致信，南開大學黨委書記楊慶山立即開始思考如何組織動員全校廣大教師認真學習、深入領悟、大力弘揚、自覺踐行教育家精神。楊慶山認為，要按照習近平總書記的重要指示精神，在強國建設、民族復興的宏偉征程中努力展現好、弘揚好中國特有的教育家精神。

“每一名教師都要以教育家的標準自我要求，主動扛起實現中華民族偉大復興的使命，在與時代共奔流中牢記為黨育人、為國育才初心使命。”習近平總書記提出的教育家精神，讓吉林省第二實驗學校校長陳杰作為教育人的光榮和使命感油然而生。陳杰認為：“成就每一名學生意味著我們要走進學生的世界，打開學生生命發展的無限可能。讓每一個學生得到成長中所需要的營養，引領他們達到身心健美、生命和悅的成長狀態。”

（統稿：本報記者 王陽 采寫：本報記者 施劍松 方夢宇 黃星 尹曉軍 陳欣然 李瑩）

《中國教育報》2023年09月10日第3版