建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院是扎實推進校企合作、產(chǎn)教融合，推動教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈有效銜接的重要舉措。縣域產(chǎn)業(yè)學院區(qū)別于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，它依托地方政府和縣域行業(yè)企業(yè)，在縣域?qū)用娼ㄔO和發(fā)展，因其高度對接縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務的指向性非常明確，對于促進縣域經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要的推動作用。

浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學院始終把服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展作為辦學的重要任務。2017年，浙江石油化工有限公司在岱山開工建設，其投資建設的4000萬噸/年煉化一體化項目是國內(nèi)最大煉化一體化項目，也是舟山首個千億級企業(yè)。為了全面對接綠色石化國家戰(zhàn)略和服務岱山經(jīng)濟社會發(fā)展，學校與浙江省舟山市岱山縣政府合作設立岱山校區(qū)石油化工學院。

近幾年，岱山縣綠色石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為全縣第一優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，全縣石化類工作人員規(guī)模超2萬人。為滿足岱山縣石化產(chǎn)業(yè)對技術(shù)技能人才不斷增長的需求，進一步發(fā)揮職業(yè)院校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)勢，提升服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展水平，學校與岱山縣政府、舟山綠色石化基地和浙江石油化工有限公司等企業(yè)共建綠色石化產(chǎn)業(yè)學院，并把綠色石化產(chǎn)業(yè)學院建設作為落實“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革”和服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措，進行了積極的實踐探索。

強化協(xié)同育人

    構(gòu)建政校企共同體

為了全面構(gòu)建政校企多方協(xié)同、運轉(zhuǎn)高效的共同體，強化協(xié)同育人，增強辦學活力，實現(xiàn)合作共贏，學校聯(lián)合政府和企業(yè)三方共同投資建設綠色石化縣域產(chǎn)業(yè)學院。學校與岱山縣政府簽訂合作協(xié)議，岱山縣政府負責提供辦學用地和基礎設施，安排資金支持學院師資隊伍建設。學校和合作企業(yè)雙方共同提供辦學師資、實訓設施及運行經(jīng)費，企業(yè)在岱山設立教育基金支持學院建設。

政校企三方共同整合相關資源、搭建運轉(zhuǎn)平臺，通過共享育訓資源、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、重構(gòu)課程體系、互通人力資源，形成產(chǎn)教融合生態(tài)圈，共同推進縣域產(chǎn)業(yè)學院建設，促進教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度耦合，為縣域綠色石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量人才。經(jīng)過幾年的建設，學院已開設石油化工技術(shù)、應用化工技術(shù)、油氣儲運技術(shù)3個專業(yè)，近兩年共培養(yǎng)輸送石化類畢業(yè)生500余人，近一半學生服務于岱山縣以及舟山市石化類相關企業(yè)，為區(qū)域綠色石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出重要貢獻。

對接特色產(chǎn)業(yè)

    調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設置

緊密對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展是縣域產(chǎn)業(yè)學院的建設邏輯。岱山縣綠色石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)形成較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈，學校緊密對接岱山縣綠色石化產(chǎn)業(yè)，逐步形成專業(yè)設置與動態(tài)調(diào)整的良性機制。

學校每年根據(jù)縣域油氣全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展規(guī)劃、油氣產(chǎn)業(yè)迭代升級和人才需求情況，以及每年的專業(yè)評價和每3年的專業(yè)論證情況，提出專業(yè)調(diào)整建議，由學校和企業(yè)聯(lián)合組成調(diào)研組開展調(diào)研，并提交專家論證，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的緊密對接。此機制已經(jīng)有效運行，2022年學校停招石油煉制專業(yè)，設置油氣儲運技術(shù)新專業(yè)；2023年結(jié)合岱山縣綠色石化下游材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展和需求，學校正在論證設置高分子材料智能制造專業(yè)。

深化產(chǎn)教融合

    共建實習實訓基地

產(chǎn)教融合是縣域產(chǎn)業(yè)學院辦學的主要形式。學校依托浙江石油化工有限公司、浙江鼎盛石化工程有限公司，共享企業(yè)價值上億元的乙烯仿真培訓系統(tǒng)和煉油仿真培訓系統(tǒng)，作為學生認知學習的企業(yè)實踐基地，為精準育人提供了重要保障。

學校與岱山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)環(huán)城投資集團有限公司合作，投資1200萬元共建縣域公共實訓基地，基地不僅能夠滿足全縣石化類人才的技能培訓和鑒定，還可以延伸到全市乃至整個浙江省，同時可以服務岱山縣域石化類大中專學生的實習實訓要求。目前，岱山縣政府與學校正在謀劃多方聯(lián)合建設綠色石化綜合實訓大樓，并以此為基礎建設開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心，逐步形成石化類縣域綜合性實訓基地。

加強人才引育

    提升師資隊伍水平

優(yōu)秀的師資隊伍是縣域產(chǎn)業(yè)學院建設的重要基礎。海島縣域辦學師資引進是最大短板，學校采取各種措施，通過柔性聘任、兼職兼薪、互聘互用等用人機制，引進行業(yè)企業(yè)高技能人才，提升綠色石化縣域產(chǎn)業(yè)學院整體師資水平。近兩年共引進石化類博士4名，教授、副教授4名，企業(yè)兼職教師20余名，同時建立校內(nèi)教師與企業(yè)兼職教師溝通機制，實現(xiàn)校內(nèi)教師與企業(yè)導師充分對接，企業(yè)所需與學校所能雙向互通，人才培養(yǎng)目標高度一致，呈現(xiàn)出師資隊伍水平快速提升的新發(fā)展趨勢。

學校聯(lián)合合作企業(yè)成立由校行企專家組成的人才培養(yǎng)指導委員會，作為學校教師教學和人才培養(yǎng)指導機構(gòu)，定期召開研討會議，對人才培養(yǎng)方案、課程標準、教學內(nèi)容、教學方法以及學生實習實訓進行頂層規(guī)劃和設計，實現(xiàn)教學項目與生產(chǎn)任務對接、教學標準與職業(yè)標準對接，讓教師傳授知識更有針對性、教學內(nèi)容更貼近企業(yè)生產(chǎn)實際。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式

    中高貫通人才培養(yǎng)

技能型人才培養(yǎng)是縣域產(chǎn)業(yè)學院建設的根本任務。學校打破專業(yè)界限，探索以大專業(yè)群模式進行“2+1”校企一體化聯(lián)合培養(yǎng)，設計了“雙元（學校和企業(yè)）共育、育訓（學歷教育和企業(yè)培訓）結(jié)合、一源多向（以石油化工為基礎，多個選擇方向）”的人才培養(yǎng)模式，學生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，近幾年獲得省級及以上各類競賽榮譽40余項。

學校加強與岱山縣職業(yè)技術(shù)學校的合作，共同搭建中高職一體化人才培養(yǎng)平臺，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同打造一體化師資隊伍，共同開展教學管理，深化中高職一體化人才培養(yǎng)改革，2023年兩所學校被列為浙江省區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革試點單位。學校與浙江石油化工有限公司聯(lián)合開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)，學生提前熟悉企業(yè)文化、了解企業(yè)生產(chǎn)和工作過程、參與企業(yè)建設發(fā)展，訂單班學生幾乎全部選擇合作企業(yè)就業(yè)。

結(jié)合岱山縣綠色石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學校將進一步創(chuàng)新辦學體制機制，提升教師隊伍能力水平，深化產(chǎn)教融合基地建設，完善技能型人才培養(yǎng)模式，加快推進綠色石化縣域產(chǎn)業(yè)學院建設，全面服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展。

一是打破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學院辦學體制，強化多元主體協(xié)同育人，深化政校企合作，堅持共建共享共管原則，推動政校企三方共同制定支持政策，建立運行規(guī)章制度，健全管理體系，完善管理機構(gòu)，明確相關職責，為產(chǎn)業(yè)學院的長效運行、建設和發(fā)展提供保障。

二是創(chuàng)新人事制度，深化校企人才雙向流動機制，堅持“引育并重”，加強兼職教師隊伍建設，充分發(fā)揮企業(yè)導師作用，打造一支“雙師雙能型”高水平教師團隊。

三是深入實施科學動態(tài)的專業(yè)優(yōu)化調(diào)整機制，建立與縣域產(chǎn)業(yè)集群高度吻合的專業(yè)群；加快推進綠色石化市域產(chǎn)教聯(lián)合體、綠色石化實訓基地建設，統(tǒng)籌縣域資源建設石化類公共實踐中心，構(gòu)建功能集約、開放共享、高效運行的專業(yè)實踐平臺、產(chǎn)學研服務平臺和實習實訓基地。

四是瞄準縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際設置課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、迭代升級課程內(nèi)容；強化教學方式改革，更多采取案例式、探究式、研討式等多元方式，加快培養(yǎng)服務縣域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（作者楊加力系浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學院石油化工學院院長、副教授；吳中平系浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學院院長、研究員）

《中國教育報》2023年10月24日第6版