本報訊（記者 馮麗 通訊員 岳彩麗）“同學們，唐寶寶（化名）寫的‘北京天安門’五個字是不是很漂亮呀，大家為她鼓掌！”近日，陜西省合陽縣特殊教育學校教室內，一堂《我愛北京天安門》的生活語文課正在進行。在老師的鼓勵與引導下，唐寶寶走上講臺，在希沃電子白板的田字格里寫下答案。由于患有先天性唐氏綜合征，她的一筆一畫略顯吃力，也盡顯認真。

“再普通的課，在這里也變得不普通了。”合陽縣特殊教育學校校長楊西峰說，該校是當地唯一一所集康復訓練和教育為一體的特殊教育學校，接收的都是一些重度聽力障礙、視力障礙和一部分中度到重度心智障礙的孩子。在這里，教師們除了要懂學科知識，也要懂康復知識；除了教生活適應、生活語文、生活英語，還要有基本的護理常識。

在合陽縣教育局黨委書記、局長金增龍看來，要真正實現特殊教育普惠發展，讓殘疾孩子和健全孩子一樣接受公平教育，健全的特殊教育機制至關重要。

近年來，合陽縣教育局不斷健全特殊教育經費投入機制，逐年改善辦學條件，增建功能部室，確保殘疾兒童少年義務教育入學率達到96%以上。加快特教學校資源中心和普通學校資源教室建設，以普通學校隨班就讀為主體，以特殊教育學校為骨干，以送教上門為補充，確保特殊學生接受良好教育。目前，全縣隨班就讀學生85人，特殊教育學校在讀學生53名，送教上門服務學生37名。

在每年秋季開學前，合陽縣對每一名特殊兒童進行教育診斷與評估，準確了解每一名特殊兒童現有的發展水平、學習能力和特殊教育需要，在此基礎上制定適合其發展需要的教育目標，選擇合適的教育方式和途徑，確保適齡殘疾兒童應隨盡隨、就近就便優先入學。

“寧寧（化名）的生活基本無法自理，全身只有眼珠能動，其他部位功能都有障礙。”合陽縣特殊教育學校教師賈培莉對第一次送教經歷記憶猶新。“送教上門”送什么？如何教？帶著這些思考，賈培莉摸索了近半個學期。經過一次次上門送教與反復的康復訓練，不到兩年的時間，寧寧可以跟人進行眼神交流以及簡單的肢體交流了。

“每個孩子都享有受教育的權利。”這個信念支撐著像賈培莉這樣的特教教師。自2016年合陽縣送教上門服務啟動以來，賈培莉與同事先后走遍了全縣12個鎮街90多個村落，共計送教學生420余人。在每生每月的2次共4個課時的送教中，他們不僅為殘障孩童送去了生活、學習物品和文化知識，也為家長送去了科學的康復理療理念及正確的康復訓練方法。

《中國教育報》2023年11月27日第3版