這些年崗位和身份一直在變，但江西上饒廣豐區實驗小學教務處主任張柳霞有一項工作一直在堅持做：為學生開展心理咨詢。

“我見證了全區從只有十幾名老師做心理健康教育，到如今已有213名心理咨詢師；從個別學校自行開展心理健康教育，到全區所有學校都開始科學系統推進學生心理健康教育的轉變。”張柳霞說起近10年感受到的變化頗為感慨。

廣豐區年輕人大量外出務工，因此當地留守兒童較多。

“起初，我們發現每年春節過后的開學季，留守兒童舍不得家人離開，當時就想搞個留守兒童關愛中心，隨著工作不斷推進，學生心理健康教育逐漸成了落實立德樹人根本任務的重要抓手。”廣豐區教體局黨委書記、局長周榮敏介紹，近年來全區從教育教學、監測預警、咨詢服務和干預處置四方面發力，積極構建區校聯動的全員心育工作體系。

2021年，廣豐區中小學生健康成長指導中心（以下簡稱“指導中心”）應運而生。

廣豐區青少年活動中心二樓的一間空教室成了指導中心最早的“根據地”。2022年，指導中心在全區選出15名具備心理咨詢專業知識的教師輪流值班，并面向全區師生、家長開設了一條“潤心成長熱線”，提供線上心理咨詢疏導服務。

根據學生成長的不同階段、學習和生活的不同節點，指導中心面向全區師生先后組織開展了“節后別離 留守潤心”“減壓賦能 高效備考”等系列心理健康教育宣講活動。學校和家長對心理健康教育的重視程度也日益提高，一支專業的學生“心靈護衛隊”在實踐中不斷成長。

“指導中心工作越來越忙，但我們這群人越干越有勁。”指導中心成員、貞白小學教師鄒揚華介紹，除了日常提供咨詢，指導中心還對全區各學校進行專門的業務指導，為70余所學校提供了專業支持。

同時，廣豐區投入資金近300萬元，支持各校建設心理健康輔導室，配齊配足設備設施，安排專（兼）職心理健康教師常態化做好學生心理健康教育、疏導和家庭教育活動。

“這兩年，各學校都動起來了，都配上了專兼職心理咨詢師，我們這所城郊的普通高中都已經有了3名心理咨詢師。”廣豐五都中學專職心理教師尹曉燕說，自己除了面向本校學生開展心理咨詢，還會與指導中心其他教師一起參與全區各種心理健康教育活動。

《中國教育報》2024年01月01日第2版