新聞回放

近日，浙江新年后首場大考——1月選考和學考啟幕，全省60.6萬考生赴考。很多學校舉辦豐富多彩的“出征儀式”，為考生送上祝福。在活動中，學生們不僅感受到了策馬奔騰的雄壯氛圍，更體驗到了“放飛”錦鯉的愉悅。這讓他們在備考生活中得以稍事放松，為首考注入了更多信心。

    主持人語

“須知少日拏云志，曾許人間第一流?！备呖迹菄疫x拔優(yōu)秀人才的重要機制，也是對考生知識、能力和素質的全面檢驗，同時為無數人提供了改變命運、實現自我價值的機會。在莊嚴而神圣的高考中，每一個細節(jié)都充滿著深深的儀式感，傳遞著對高考的敬畏和對未來的憧憬。十年磨一劍，霜刃未曾試。高考前的莊重儀式感，猶如最后的磨刀石，為這把劍增添了幾分銳利與光彩。

    青年說

近日，浙江高三學生迎來首考，各學校爭相舉辦高考出征儀式等活動，一時間場面熱鬧非凡。在衢州一中，學生所“放飛”的錦鯉共18條，每一條都有一個美麗的名字，這樣富有誠意的環(huán)節(jié)很難不讓學生樂在其中，如內啡肽帶來的成就感一般，令學生難以忘懷。

近年來，諸如這樣儀式滿滿的活動已經成了一道節(jié)日性的獨特景觀。學校注重儀式感可為學生帶來積極的情緒價值。越來越多的學校重視利用開學典禮、畢業(yè)典禮、成人禮等重大時間節(jié)點，組織開展具有儀式感的活動，讓學生在這類活動中受到啟迪、激勵。

但我們也需要思考，如何讓這些活動不要浮于表面，而是真正發(fā)揮育人作用。尤其是，避免情緒價值成為“多巴胺”式的陷阱，僅僅為學子帶來感官上的片刻歡愉與短暫激勵。

既然成人禮、高考誓師等活動是為學生舉辦，學校應精心籌劃，除注重儀式感外，還應詢問學生與心理專家該如何辦得開心、辦得放心。一方面，校方在舉辦各種儀式時應當充分考慮學生心理。另一方面，校方在舉辦活動時應讓學生有充足的參與感與成就感。

須知，那些儀式感浮于表面、華而不實的所謂“誠意滿滿”的儀式只能為學生帶來短暫的快感，且一旦這種作用失效，學生便會因壓力與短暫快樂的快速切換所帶來的心理落差而陷入迷茫與空虛。此外，一些學校的各種儀式也有被程序化、景觀化的傾向，這尤其值得警惕。對成長而言，腳踏實地要比激勵人心的儀式來得實際。

《中國教育報》2024年01月09日第2版