■2024新春走基層

“一年之計在于春，怎么樣謀好篇、開好局，我們要聽取方方面面的意見和建議。”寒假來臨之際，記者隨湖南省衡南縣教育局黨組書記、局長劉華軍等局領導班子成員4人，從縣城出發，驅車一個多小時來到該縣譚子山鎮上的譚子山中學。在這里，他們將舉行全縣教育系統第1531場校園懇談會。

校園懇談會脫胎于衡南縣委倡導的屋場懇談會，自2019年以來，衡南縣教育系統通過校園懇談活動，持續推動政策在校園里宣講、學情在校園里聽取、矛盾在校園里化解、難題在校園內解決。此前，該縣教育系統已召開懇談會1530場，收集意見建議2310條，整理匯總各類問題816個，已解決問題805個。

下午3點半，在譚子山鎮中學的操場上，衡南縣教育局領導班子與全鎮教師、家長和學生代表共35人圍坐一圈，一場操場懇談會正式開始。“請大家暢所欲言，想說什么就說什么，有任何困難和建議都可以提出來。”懇談會主持人、衡南縣教育局黨組副書記、副局長丁平直奔主題。

譚子山聯合學校校長夏海鷗第一個發言：“我們學校培養出了許多優秀教師，但如何讓優秀教師在鄉鎮學校安身樂教一直是我們面臨的最大困難，鄉鎮學校培養教師不容易，希望局領導能多給予支持。”

有了第一個人發言，懇談會的氣氛很快熱烈起來。

“名師工作室的研究成果該怎樣輻射更多的青年教師，特別是鄉村教師？”譚子山中學教師祝巧就青年教師成長提出了意見。

祝巧還提出，她每次趕往縣里參加名師工作室的活動，往返加起來的時間近4個小時，她希望名師工作室也能分片區或分層級活動，減少參加者路上的時間。

“您的建議很好，我們會讓更多的鄉村青年教師參與到名師工作室中，也會考慮分片區開展活動。”衡南縣教育局分管教研的副局長謝少春當場進行了回復。

“這棟樓是20世紀90年代建造的，樓內房門為木頭所制，已經十分陳舊，希望領導能幫忙解決一下。”接過話筒，譚子山中學數學教師謝小鳳指著操場旁邊的一棟樓，反映了教師宿舍存在的問題。

“請學校對整棟樓的具體情況進行一次完整摸排，報給縣教育局的教育投資中心，我們會盡力解決這個問題。”問題提出后，丁平立即安排部署。

問題一個接一個。

“鄉村教師平時教學任務比較重，教師培訓能不能盡量放在寒暑假？”

“局里能否購買心理健康篩查軟件，心理篩查僅靠人工，準確性可能沒那么好，教師壓力也很大。”

整場懇談會持續了將近兩個半小時。師生家長代表們暢所欲言、各抒己見，就關愛留守兒童、教師減負等事項紛紛提出意見和建議。

聽到大家的訴求后，衡南縣教育局領導班子對當場能解決的問題一一進行答復和說明。現場不能解決的，縣教育局將厘清“問題清單”，建立期限“整改臺賬”。

“懇談會這種形式很好，大家坐下來，你一言我一語，聊著聊著，疑惑沒有了，問題解決了，我覺得這樣的會應該多開。”譚子山中學教師程芹會后說。

劉華軍說，衡南縣教育局將持續優化豐富懇談會載體和模式，著力辦好與師生、家長們息息相關的每一件小事、急事和難事。

懇談會結束時，大家仍意猶未盡，繼續拉著局領導談想法、談思考、談建議，而天已經逐漸黑了，校園內的燈也開始次第亮了起來……

《中國教育報》2024年01月29日第1版