黨的十八大以來，習近平總書記把握世界發展大勢，立足黨和國家工作全局，就事關中國教育改革發展的方向性根本性戰略性問題，作出了一系列重要講話、指示批示，提出了一系列新理念新思想新觀點，形成了習近平總書記關于教育的重要論述，從根本上闡明了新時代中國特色社會主義教育事業發展的方向、道路、方針、原則等一系列根本性問題，也從實踐中為解決教育改革發展“過河”的問題提供了“橋和船”，為高校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務提供了根本遵循和方法指引。

落實立德樹人根本任務形成實踐主線

教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調，“以立德樹人為根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務中華民族偉大復興為重要使命”，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題”。習近平總書記圍繞立德樹人作出的重要指示和黨中央圍繞立德樹人作出的戰略部署，回答了事關高校教育改革的戰略性、全局性和根本性問題，形成了高校立德樹人實踐創新的邏輯主線。

高校落實立德樹人根本任務，首先必須胸懷中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，從國之大計、黨之大計的戰略需要出發，牢牢把握“新時代”方位，在體現時代性、把握規律性、富于創造性中不斷展現蓬勃的生機活力，全面提升人才培養的核心能力。其次要深化高等教育體制改革，破解長期制約教育事業發展的體制機制問題，確立中國特色社會主義教育制度體系的主體框架，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系，不斷健全立德樹人落實機制。再其次，要緊緊抓住青年大學生這一主體，積極教育引導他們踐行社會主義核心價值觀，明大德、守公德、嚴私德，鼓勵他們在實現中華民族偉大復興中國夢的歷史舞臺上迸發青春力量、展現青春光彩。最后，要全面推進課程思政建設，推動各類課程與思想政治理論課同向同行，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐等教育各環節，形成全員、全程、全方位育人大格局，提升立德樹人成效。

建設高素質教師隊伍夯實實踐基礎

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習近平總書記圍繞立德樹人作出的重要指示，始終把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，深刻回答了新時代高校為什么要加強教師隊伍建設、怎樣建強教師隊伍等一系列重大的理論和實踐問題，為新時代高校教師隊伍建設工作提供了科學指引。

在加強教師隊伍建設的意義方面，習近平總書記在考察高校教育工作時提出的“要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性”“黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切”“建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作”等論述，集中揭示并深刻闡述了新時代高校教師隊伍建設的重要意義。

在教師隊伍建設的目標任務方面，我們需以習近平總書記的重要論述為基本遵循，堅持以“建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍”為主要目標，并以“三個牢固樹立”、“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統一”、“六個要”、“教育家精神”等作為對新時代好教師的要求。

在教師隊伍建設的方法論方面，新時代新征程上的高等教育必須以習近平總書記的重要指示為行動指南，努力提升高校教師隊伍建設成效。首先要把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準；其次要把嚴格的制度規定和日常教育督導結合起來，持續完善師德師風建設長效機制；再其次要努力提高教師的政治地位、社會地位、職業地位，在全社會營造尊師重教的良好風尚。

健全立德樹人落實機制推進實踐路徑

制度是管根本、管全局、管長遠的。習近平總書記在黨的二十大報告中圍繞立德樹人作出的重要指示，深刻回答了新時代“建設一所什么樣的大學，怎樣建設大學”等一系列重大理論和實踐問題，為新時代高校深化教育改革、建設中國特色世界一流大學指明了方向。

在落實機制方面，新時代高校需以習近平總書記為高校擘畫出的立德樹人實踐路徑為行動綱領，著力健全立德樹人落實機制。強化全員育人責任、抓好全過程育人環節、營造全方位育人環境，不斷健全“三全育人”體制機制；通過德育鑄魂、智育固本、體育強基、美育浸潤、勞育淬煉等育人計劃持續完善“五育”并舉的新時代育人體系；將思想政治工作體系貫通融入學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，努力形成高水平人才培養體系；堅持把高質量發展作為高等教育的生命線，加快建設高質量教育體系。

在方法論方面，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上作出的戰略部署，為立德樹人的路徑機制明確了切入點。新時代高校提升立德樹人成效，要善用“大思政課”，逐步深化“大思政”格局；要充分發揮哲學社會科學的育人功能，為立德樹人提供強有力的科學體系支撐；注重以文化人、以文育人，進一步增強師生的文化自信；科學合理運用新媒體新技術拓展教學場域，使教學育人工作活起來，為高質量落實立德樹人根本任務提供切實助力。

重視青年大學生工作拓新實踐內涵

青年強，則國家強。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從確保黨的事業薪火相傳和中華民族永續發展的戰略高度，深刻把握新時代青年工作規律，圍繞黨的青年工作發表了一系列重要論述，深刻回答了高?！芭囵B什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，不斷深化和拓新高校立德樹人的實踐內涵。

在“培養什么人”這個教育本源問題上，習近平總書記在考察北京大學、清華大學等高校時明確指出“培養社會主義建設者和接班人”是中國特色社會主義教育的重要目標，同時強調社會主義建設者和接班人還應該成為“德智體美勞全面發展”的人和“擔當民族復興大任的時代新人”。

在“怎樣培養人”這個方法論問題上，習近平總書記多次到高?？疾旌徒o青年大學生的回信中，也就青年學生成長成才提出明確要求，并希望高校通過多種方式育人育才。這就要求高校要充分發揮自身優勢，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，將思想政治工作體系貫通于人才培養各環節，加強社會主義核心價值觀教育，厚植學生的家國情懷與人類關懷。

在“為誰培養人”這個辦學方向問題上，習近平總書記指出的“四為”方針揭示了高等教育落實立德樹人根本任務的出發點和落腳點。中國高等教育的定位坐標就是要堅定不移地堅持社會主義辦學方向，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。

在新的歷史起點上，高校要全面落實黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，遵循教育教學規律和人才成長規律，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育。

（作者系北京聯合大學黨委書記）

《中國教育報》2024年02月18日第3版