我愛讀人物傳記，人物傳記中又獨愛蘇東坡傳記。

蘇東坡傳記有很多版本，最早讀的是林語堂的《蘇東坡傳》，讀不過癮，又去看了他的紀錄片和電視劇，從此一發不可收。不怕大家笑話，凡是蘇東坡的傳記，我都會買下來，像集郵一樣，不論哪個版本，只求齊全。這幾年，每年都在讀，又讀了紀云裳的《蘇東坡傳：我只是個有趣的凡人》、朱剛的《蘇軾十講》、月如鉤的《蘇東坡傳：一蓑煙雨任平生》、王水照和崔銘的《蘇軾傳》。

這么反復地讀蘇東坡會厭倦嗎？說來有意思，我就喜歡重讀，不斷地讀，也許情節已經很熟悉了，故事很了解了，卻莫名地就喜歡在蘇東坡的生命里來來回回地穿梭，在不同作者的傳記里欣賞他每個生命階段的故事，品讀他作為詩人、畫家、士大夫、書法家、“吃貨”、建筑師、釀酒實驗者、工程師、反對派、法官、皇帝秘書、丈夫、哥哥、父親、樂天派、政治家等豐富角色的面貌，欣賞他元氣淋漓、富有生機、多才多藝、悲天憫人、熠熠閃爍的迷人魅力。

2024年，我還想讀蘇東坡。這不，書房里不知什么時候又添加了李一冰的《蘇東坡新傳》、冷成金的《有一種境界叫蘇東坡》、申維的《蘇東坡傳》、仗劍天涯的《四海一生踏歌行：蘇軾詞傳》、陳鵬的《蘇東坡傳》，我仿佛看到豐富立體、溫暖迷人的蘇東坡就在身旁，像一位故交好友即將重逢的驚喜和激動。

那么，今年怎么讀蘇東坡的這些傳記呢？ 

也許，我會用文學閱讀的方式來讀。借著蘇東坡年譜，再次經歷他的人生歷程、波瀾壯闊的政治活動、光芒四射的詩詞文賦、綿延后世的文化傳播，去共情他歷盡艱辛、屢遭貶謫、困于黨爭、飽經憂患卻從容瀟灑、“也無風雨也無晴”的曠達明凈的一生。

也許，我會用實用性閱讀的方式來讀。記錄、批注、整理蘇東坡一生中的關鍵事件，探究一下他的美食做法，試著做一道菜，模仿書寫一下《寒食帖》……如果有可能，還想畫一畫他的《枯木怪石圖》《瀟湘竹石圖》，去游覽一下蘇東坡仕途經歷的城市，純粹好玩而已。

也許，我會用思辨性閱讀的方式來讀。我很好奇，為什么在那個時代能夠誕生蘇東坡？他的才華的根源來自哪里？不同的傳記描寫烏臺詩案中的蘇東坡有什么不同？歷經仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗五個皇帝的蘇東坡，坎坷波折卻始終樂觀豁達的人生態度又出自何處？為什么他能始終堅持報國為民之志、追尋生命本真，活得如此淋漓透徹？

也許，我會用審美閱讀的方式來讀。繼續認識一個感情豐富、心地善良、真摯誠懇、熱情好動、才華橫溢、命運多舛、自得其樂、個性張揚、熱愛自由、疾惡如仇、光明磊落、無憂無懼、固窮堅毅、平常恬淡、達觀自我、超然物外的蘇東坡，一個有著常人一樣喜怒哀樂的可愛普通人，一個具有現代精神的古人。

也許，我會用聯讀的方式來讀。我可能會將不同版本的蘇東坡傳記作一次聯讀，比較品讀不同版本的蘇東坡傳記之間有什么異同之處，比如如何描寫他在黃州、惠州、儋州的故事，如何評價他與王弗、王閏之、王朝云的感情故事。 

還有，我尤其喜歡讀蘇東坡不同傳記開篇和結尾的表達。

“是夜，仰望天空，漫天星河璀璨，穹頂如筵席。若蒼茫宇宙真有不朽英靈，想必九天之外，瓊樓之間，他喜歡的莊子、陶淵明、韓愈、李白……已在那里溫酒等待。”這是《蘇東坡傳：我只是個有趣的凡人》的結尾。而月如鉤的《蘇東坡傳：一蓑煙雨任平生》中這樣寫道：“彈指一揮間，千年時光倏爾遠逝，滔滔岷江水依然奔涌向前。黃州的赤壁磯頭猶有葳蕤的林木和徐徐的清風，杭州西子湖畔的楊柳悠悠地見證了歷史中的別樣故事，惠州依然煙雨空蒙、湖山碧凈如洗，儋州的夕照與海南的椰風還在詠嘆著漁歌號子……”雖同是卸下了紅塵的一身疲憊，乘風歸去，化作天上的星光，與歲月同在，但一個議論中叩問蒼穹，似有不舍，一個抒情中回顧一生，全是感懷。

讀全一個人，讀透一個人，讀活一個人。有人說，如果我們一生只看一本人物傳記，挑到最后一定是蘇東坡的傳記。

2024年，我還會讀蘇東坡，究竟選用哪種方式來讀，還沒確定。也許我會用很浪漫的方式來讀，全憑心情，全憑感覺，全憑興趣，去盡情了解年少輕狂的蘇東坡、仕途中的蘇東坡、烏臺詩案中的蘇東坡、貶謫三州的蘇東坡、襟抱蒼生的蘇東坡、理想主義的蘇東坡、一蓑煙雨任平生的蘇東坡、集儒釋道于一身的蘇東坡……

2024年，我想從容浪漫地讀蘇東坡，不寫筆記，不作批注，不求精確，任憑痛快淋漓地去共情這個遍歷山河的千古風流人物，這個嬉笑怒罵皆文章的士子，這個世間最有趣的靈魂，這個滿心浩然正氣、一肚子不合時宜的官員。去見證他化人生起落為自得其樂的年歲，吸取他任憑時光投入世間萬般滋味最終化作甘甜的豁達，欣賞他耿直率真立于天地間的偉岸身姿……

（作者系浙江省溫州市教育教學研究院副院長）

《中國教育報》2024年03月06日第9版