■大力弘揚教育家精神 躬耕教壇 強國有我

·艾米拉古麗·阿不都說，言教不如身教，要把民族團結的種子“種”在孩子心里。孩子們看到各族老師親如一家、和諧融洽，自然而然就會在心里留下民族團結的種子

“鑄牢中華民族共同體意識，得從幼兒園做起，從小事做起，讓民族團結這顆種子從小就‘種’在每個孩子心中。”日前，談起民族團結，新疆喀什地區巴楚縣童夢幼兒園園長艾米拉古麗·阿不都對記者說。

作為教育家精神2024年巡回宣講活動宣講團成員，從宣講活動上回來的全國教書育人楷模、全國最美教師艾米拉古麗·阿不都沒顧得休息一下就第一時間來到幼兒園。“太想念孩子和老師們了。”她說，“我們幼兒園是個大家庭，我離不開他們，孩子們也離不開我。”

孩子人人會說普通話

“園長媽媽好。”走在幼兒園里，孩子們見到艾米拉古麗·阿不都，不約而同地跑了過來，用流利的普通話向她問好。“孩子們，你們好！”她摸摸孩子們的頭，像一位母親一樣，眼里是滿滿的愛。

艾米拉古麗·阿不都介紹，童夢幼兒園是巴楚縣最大的幼兒園，現有22個班，共770名幼兒，40多名教職工。“這個幼兒園是各民族幼兒學習和生活的大家庭。為了讓每個孩子都會說普通話，老師們用愛用心對待每一個孩子，付出了很多。”

“要讓孩子們從小就把民族團結的種子‘種’在心里，學會說普通話是基礎。孩子們會說普通話，交流起來就順暢了，眼界也會開闊起來。”艾米拉古麗·阿不都說。

“引導幼兒在玩中學、學中玩，寓教于樂，讓孩子在日常活動中學會說普通話。”艾米拉古麗·阿不都鼓勵教師要有耐心，從一點一滴教起，要用愛、用稱贊和鼓勵，給孩子們開口說普通話的信心。

“小班孩子木開代斯，剛來幼兒園的時候，不愛說話，膽子小，為了讓這個小女孩消除陌生感，我總是給她最多的關注。”童夢幼兒園青年教師李金鳳說。

兩個星期后，木開代斯開始慢慢說話了，自信心也有了，李金鳳走到哪，她就跟到哪。中午吃飯的時候，李金鳳一勺一勺地喂她，說話的時候，蹲下來摟著她。就這樣，木開代斯變得開朗起來，活潑了很多，普通話也越說越流利了。

“每當看到老師們這么耐心地對待孩子們，我的內心特別欣慰，也特別高興，她們像母親一樣陪伴著孩子成長，踐行著我們的辦園理念：一切為了孩子。”艾米拉古麗·阿不都說，“各族老師們對孩子的愛，深深‘種’在了孩子們的心里。”

教師們成為民族團結的榜樣

“妹妹，你怎么還沒下班啊？”夜深了，老教師古再麗努爾路過李婷紅的辦公室門口，看她還在忙個不停。

“我在查找資料呢，教學中遇到些問題，我想找到更好的解決辦法。”李婷紅說。古再麗努爾一聽說李婷紅遇到了困難，便停下回家的腳步來到李婷紅的身邊，幫助她解決。

來自甘肅的李婷紅老師，剛開始還擔心不適應這邊的環境，但很快她發現當地的老師們對她就像對自己的親妹妹一樣，無論在生活上還是在工作上，都照顧有加。

“教師之間的團結十分重要，孩子們都看在眼里呢。”艾米拉古麗·阿不都說，“言教不如身教，我們要把民族團結的種子‘種’在孩子心里，首先要從老師做起，孩子們看到各族老師親如一家、和諧融洽，自然而然就會在心里留下民族團結的種子。”

為了讓教師們團結互助，艾米拉古麗·阿不都鼓勵各族教師結成“一幫一”對子，在工作上、學習上、生活上互相幫助。“遇到節假日，當地的老師們都會盛情邀請我們去家里做客，給我們做好吃的，或者參加她們的親戚聚會，大家親如一家。”李婷紅說。

“在童夢幼兒園，各族師生共同參與的活動豐富多彩，大大增進了大家的感情，不僅為培養好孩子奠定了堅實基礎，而且成為孩子眼中的民族團結榜樣。”艾米拉古麗·阿不都說，“孩子們從小就知道我們是一家人。”

中華優秀傳統文化陪伴孩子們成長

“在幼兒園里，我們特別注重民族團結環境的創設，讓中華優秀傳統文化上墻，布滿校園，陪伴在孩子們身邊，融入孩子們的成長過程中。”艾米拉古麗·阿不都說。

在童夢幼兒園教學樓一樓大廳，正對門掛著“傳統文化，國學禮儀”的牌匾，中國龍、京劇臉譜等傳統文化元素得到充分展示。

“我們把書本上的中華優秀傳統文化內容，在校園里展示出來，形象生動地呈現在孩子們的學習和生活中，讓孩子們耳濡目染地去感受。”艾米拉古麗·阿不都說。

不僅如此，艾米拉古麗·阿不都還把中華優秀傳統文化融入游戲，讓孩子們在游戲中感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶。

“孩子們通過參與各種活動，感受和體驗中華優秀傳統文化的魅力，慢慢地就把中華民族大團結的種子‘種’在了心里。”艾米拉古麗·阿不都說，“等到孩子們長大了，這顆種子就會發芽、生長、開花、結果。”

《中國教育報》2024年03月12日第4版