心肺復蘇技術是一種非常有效的急救技術。據統計，我國每年有超過50萬人死于心臟驟停，其中大部分發生在公共場所。如果能及時獲得心肺復蘇救助，患者的存活率可以提高兩三倍。在人口密集的學校、商場等場所，普及和實踐心肺復蘇技能具有重要意義。遺憾的是，雖然在大學普及急救知識行之有年，大學生對于心肺復蘇重要性的認識逐漸強化，但真正具備心肺復蘇技能并可以在緊急情況下施救的人數仍然相對較少。具體來說，在以往的心肺復蘇技術教學過程中，大學生的參與積極性并不高。最終的結果是，大學生知其然不知其所以然，表面上好像掌握了很多急救原理和技術，但真到了關鍵時刻，還是會手足無措、錯失良機。

據媒體報道，河南鄭州一所高校最近將心肺復蘇技能的訓練和比賽納入校園運動會項目，為心肺復蘇以及緊急救援教育開辟了一條新路徑。這一舉措最直觀的益處在于提升了大學生學習心肺復蘇技術的積極性，運動會的熱鬧氛圍可以更好地激發大學生的參與興趣，與同學競賽則進一步增加了學習的趣味性，有助于學生真正內化已習得的心肺復蘇知識，在危急關頭真正會用、敢用。

客觀來看，隨著求職競爭的不斷激烈，大學生面臨的學習和心理壓力顯著加大。在這種背景下，通過學校運動會來促進心肺復蘇技術的學習，其意義遠超過單純的急救技能傳授。在學習心肺復蘇的原理和技巧時，大學生會更加深切地感受到生命的脆弱與堅韌，感受到每一次按壓和人工呼吸背后的重要性——它關乎一個人、一個家庭乃至整個社會的幸福與未來。知道自己能在緊要關頭挽救他人生命，可以極大地增強大學生的自我價值感和社會責任感，從而在一定程度上緩解他們的心理壓力，提升心理健康水平。

另外，以運動會項目的形式開展心肺復蘇技術比賽，也能營造一種重視生命、關愛他人的校園氛圍，對全體學生的身心健康發展大有裨益。由于心肺復蘇可以由多人配合進行，在實施過程中需要有效溝通、角色分配和通力合作，因此不僅能夠增強大學生的團隊意識，還能在一種接近實際生活情境的狀態下鍛煉自身的領導能力和溝通協調能力。

總而言之，將心肺復蘇技術納入高校運動會項目，是一條頗具創新性的教育路徑，能夠有效提升大學生的心肺復蘇技能水平，增強他們的生命意識和社會責任感，還能通過這種特殊的方式促進心理健康，發展他們的團隊精神和社會適應能力。這種教育模式的推廣，不僅對校園有益，對整個社會也是一次寶貴的貢獻。希望未來可以在全國各地學校看到此類創新舉措，讓更多的人了解心肺復蘇技術，掌握緊急救援能力，為建設更加健康、安全、和諧的社會貢獻力量。

（作者系上海體育大學心理學院副教授）

《中國教育報》2024年05月08日第2版