■在一線

5月31日是安徽農業大學林學與園林學院藝術設計系學生提交畢業設計的截止時間，121名學生圍繞安徽省績溪縣的文旅形象、企業品牌、包裝推廣、文創開發等開展設計。

指導教師唐洪亞翻閱學生作品，忽地被一張照片吸引，上面有一株如油畫般的烏桕樹，黝黑的枝干上生長著紅的葉、綠的葉、黃的葉，似乎在向遠道而來的客人招手，思緒瞬間被拉回到了去年深秋。

那時，學院的教師聚在一起討論，如何充分發揮藝術設計類學生的專業特長，讓學生的畢業實習更有意義、更接“地氣”，真正為鄉村振興作些貢獻？

他們最終決定，將部分學生帶到績溪當地村鎮，讓學生結合鄉村振興建設、非遺文化傳承以及制約當地發展的痛點問題開展調研，把畢業設計“真題實做”在鄉村振興一線。

深秋時節，唐洪亞來到績溪進行前期調研。當看見多彩的烏桕樹、古樸的村落，深受震撼，感慨道：“績溪擁有秀美的自然景觀和厚重的歷史底蘊，真是做畢業設計的好地方。”

他回來之后，將前期調研情況告知學生，學生個個摩拳擦掌。“定什么選題是比較有挑戰的，因為真正的痛點不一定直觀地呈現在我們面前。”學生汪言翻閱績溪大量的文史材料、實地走訪了當地很多村民后發現，績溪“墻頭畫”文化擁有悠長的歷史，但由于當地保護不足、宣傳力度較弱，很多村民不了解，他因此把它定為自己的設計題目。

“我在設計中充分運用當地木材，變廢為寶，打破傳統審美觀念，將其組裝成一堵馬頭墻的造型，中間裝有透明亞克力板，通過激光雕刻有墻頭畫題材的膠片，可以邀請當地村民和游客在亞克力板上繪畫創作。”第一次把自己的設計作品變成了實際項目，就吸引了不少村民圍觀和點贊，這讓汪言成就感滿滿，“我希望更多人重新認識和了解墻頭畫，讓徽文化傳播得更遠”。

和汪言的選擇相似，黃欣宇、李嘉慧、陳文軒、齊文濤等同學分別將龍川文化、績溪傳統宮燈、上莊徽墨傳承、家朋村飏燈等作為畢業設計選題，而鄭曉倩和楊明潔則更多關注藝術設計如何服務鄉村特殊人群。鄭曉倩認為，留守兒童的美育教育資源匱乏，于是在策劃和設計中邀請了當地留守兒童與她一起共同制作景觀裝飾，讓孩子們在創作過程中享受具有鄉土特色的美育文化。楊明潔選擇的是纖維藝術景觀，在作品落地過程中，她邀請當地部分留守婦女一起完成作品，希望能幫助她們掌握一項新技能。

績溪縣鄉村振興局副局長馮瑞虹親眼見證了大半年來學生的努力，豎起大拇指贊道：“這些景觀裝置藝術不僅極大美化了鄉村環境，也解決了非遺的現代傳承、鄉村環境美化等實際問題，更為我們因地制宜整合文化資源、進一步拓展校地合作提供了新思路。”

翻閱學生提交的畢業設計照片，該院黨委書記江正君欣慰地說：“學生學習、調研和實踐創作的過程，也是思政美育、勞動教育、傳承傳統文化、涵養家國情懷充分融合的過程。我們的人才培養，就是要讓學生深入基層、了解‘三農’，在田間地頭的切身體驗中，洞悉鄉土民情，厚植愛農情懷。”

《中國教育報》2024年06月05日第1版