四年前，范天蘭為備戰高考而爬上山坡尋找網絡，不懼酷寒；四年前，在襁褓中就被確診為腦癱少年的姚俊鵬以超過理科一本線108分的成績被中國藥科大學錄取；兩年前，梁江波克服常人難以想象的困難，成功考入清華大學，成為清華首位盲人研究生。他們的勵志故事一時間打動了無數的網民。如今，他們都順利完成學業，他們的勵志求學故事再次打動網友。

無論是幾年前他們抬頭望天、為追逐夢想而經歷的種種不容易，還是幾年后的今天，他們低頭看地，面向基層作出無悔選擇，他們的勵志故事一次又一次地打動人心。他們用自身的經歷事跡詮釋了熱愛、堅持、進取、感恩和奉獻等優秀品質的價值內涵，為我們的社會注入了更多的正能量，提供了更多的營養劑，增添了更多的前行動力。這是最可寶貴的財富和啟迪，值得我們倍加珍惜，自覺汲取。

不被艱難條件嚇倒，不向命運低頭，始終洋溢著對生活的熱愛，對人生志向的執著，這樣的可貴品質最能打動人心。范天蘭沒有因為網絡信號不好而怨天尤人，放棄學習；梁江波、姚俊鵬沒有因為身有殘障而自暴自棄，他們“扼住命運的咽喉”，絕不屈服，以堅韌不拔的毅力和頑強斗志，克服常人難以想象的困難，向命運挑戰，向夢想進軍，讓做不到成為做到，把不可能變為可能，成功實現了人生夢想。網民關注他們、點贊他們，實際上是對這種永不言棄的可貴品質的贊賞和欽佩。

有愛的家庭、有愛的學校、有愛的社會，是他們共同的經歷感受。他們的求學經歷，無疑讓我們看到了社會的進步。一系列為處境不利的人群掃除障礙，鋪平成長道路的教育公平舉措不斷推出。2017年，教育部、中國殘聯印發《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定》明確，教育考試機構應在保證考試安全和考場秩序的前提下，根據殘障考生的情況和需要以及各地實際，提供必要條件和合理便利，如要為視障考生提供盲文試卷、大字號試卷（含大字號答題卡），為聽障考生免除外語聽力考試等。這些“特殊”舉措為殘障學生提供了進入“夢中情校”的可能。近年來，我國殘疾人高等教育事業不斷發展，高等教育惠及更多殘障學子。數據顯示，“十二五”期間，殘疾人被普通高校錄取人數為38289人，“十三五”期間被錄取人數為57477人，增長了50.11%。除普通高校外，殘疾人通過單考單招被高等特教學院錄取人數也明顯增多。“十二五”期間，殘疾人被高等特教學院錄取人數為6755人，“十三五”期間被錄取人數為9966人，增長了47.54%。

當然，最能夠引發共鳴、打動人心，引發網民關注的還是他們身上鮮明體現出來的社會責任感。他們的求學之路不同、畢業去向不同，“做一個對國家有用的人”，則是他們共同的人生志向與事業追求。無論是回到家鄉云南當一名中學地理教師的范天蘭，還是全身心投入殘障事業的梁江波，他們都選擇到基層、到一線，把所學和心中的愛獻給社會、獻給人民、獻給國家。用梁江波的話說就是，“每個人都會是受助者，同樣也能成為助人者”。從受助到助人，他們實現了價值的傳遞延伸，實現了自我的提升，也實現了人生境界的升華。

他們身上所具有的優秀品質、展現出的進取精神、扎根基層的事業追求，以及懂得感恩的行為，更值得當下廣大青年學生學習，對整個社會來說也更具有啟迪意義和導向作用。

當下，在各種壓力下，一些青年學生滋生出對未來的不確定感，有的不免變得迷茫起來，個別人為逃避壓力，干脆自詡“佛系”，甘愿“躺平”，不思進取。艱難困苦，玉汝于成。不被艱難條件嚇倒，不向命運低頭，始終洋溢著對生活的熱愛，對人生志向的執著，這樣的可貴品質無疑能夠幫助年輕人迎難而上、御風而行。

當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。有志者奮斗無悔，航行者必達彼岸。這是一個值得熱愛、需要精神、崇尚奮斗的時代，也是一個激發擔當、敢于堅守、善于創造的時代。無數時代領跑者用自身奮斗經歷，作出了最好的詮釋，樹立了最好的標桿。青年學生要學習他們所體現出來的那種堅韌不拔的精神，勇于向命運宣戰，敢于向困難進軍，甘于付出比別人更多的心血和汗水，把未來牢牢把控在自己手里。青年的人生之路很長，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。要“不畏浮云遮望眼”，不因一時的挫折而灰心喪氣。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，就能創造無愧于時代的人生。

（作者系中國傳媒大學馬克思主義學院黨委書記）

《中國教育報》2024年07月05日第2版